搞好师生关系，会让学生的学习动力，来自内部，有内驱力，学什么都快！搞好家校关系，会让我们多一个帮手，有了父母全方位的支持，各项复习任务就能更顺利完成！做好复习准备，就是自己要对所教学科及学段知识点有全面了解，夯实基础，分数就低不了。但是今天，我想从一个最近很火的新闻和大家聊起。
一个家校事故:因把学生在校默写古诗的成绩传到家长群，“家长声称要我去登门道歉，如若不然把我上告教体局，我很惶恐，深感自己知识的不足，不能胜任四年级班主任的工作，故申请辞去。”这件事情当中，老师应该承担什么责任？父母应该承担什么责任？学校应该如何承担自己的责任，如果有家委会，家委会应该如何承担责任？1、父母老师沟通的问题；2、父母老师不能很好地处理自己的情绪的问题，不能换位思考；3、误会导致的问题，父母找机会宣泄对老师的不满。大家还有对这件事发生原因的补充吗？老师为什么要公布分数？目的是：1、父母之间彼此参照，从而对自己孩子的情况有一个客观了解；2、希望父母监督孩子，协助老师督促孩子想办法达成正确默写的目标。按照家校合作的目标一致原则，大家觉得父母认同老师的这个目的吗？或者说，老师用“公布成绩”的方法，能达成让父母也理解和认同自己目标的目的吗？成绩好的学生父母，可能会无所谓，但是差的学生父母面对自己孩子的不理想的分数，怎么可能冷静想到老师的一片苦心呢？所以显然，我们先不管老师的方法妥当不妥当，首先是无效的对吗？无效的行为，浪费时间，甚至适得其反。那么我们可以确认，老师设定了“让每一个孩子都默写过”的目标，但采取的方法很不睿智。老师期待得到父母的支持和配合，但行为的结果是父母非但不配合，还产生了敌对情绪。老师的第一错。当父母提出异议的时候，甚至话里有了威胁的意思，老师怎么做的？老师的这则公告（家长微信群），目的又是什么？只看到了情绪，没有看到解决问题的方法。1、宣泄不满；2、警告大家。所以，在这样的时候，老师已经没有了目标意识，完全陷入了情绪。那么这个短信，对解决问题和树立老师的威信，有没有帮助？老师已经被家长的行为控制了，不理智了。当老师公布了成绩之后，家长的过激反应，大家觉得原因是什么？1、自己孩子差失了面子，爆发了情绪，2、自己孩子没有得到单独关注，产生了焦虑，3、老师处理问题不够专业，质疑老师的能力。我觉得除了情绪，还应该有焦虑和对老师的质疑两方面原因。基于这样的原因，这位家长选择了一种比较极端的方式。控诉的理由：侵犯了孩子的隐私，行动选择：到上级部门状告老师。
其实，父母情绪极端情况下，并未真正表达出自己的诉求。然后在老师提出辞职后，父母选择了对学校及老师处理结果的认同，那就是不随便公布孩子的分数，但是她内心真正的诉求，得到满足了吗？这样一场轰轰烈烈的事件，老师和父母的诉求，只是平息了情绪，掩盖了事件，并没有解决任何问题。对，老师的诉求和父母的诉求，都没有得到任何满足，反而加重了彼此的矛盾。所以，糟糕的问题糟糕的结果。现在，如果我们是这位老师，发生了这样的事情，我们怎么处理？康庄大道，我们也不能因噎废食。首先，我觉得成绩最好是单独发，或者发一部分全对的。但是也不是不可以全部公布。最好的方法，选全对的发，让其他有错的知道还真有差距，提出其他没有全对的孩子，应该怎么做，明确对父母提出要求。那就是老师明确一点：如果不小心，或者没忍住全发了，告诉大家看成绩不是目的，是让大家借机知道自己孩子差距在哪里。既然孩子们在一个班级，那就是一种缘分，班里每个孩子都是自己的孩子，大家不用担心谁会瞧不起谁，因为其他成绩没准您的孩子就不具备优势了呢。所以某一次某一科的成绩不能代表什么。如果有父母这样质问，我会说：这正是我要和您沟通的，我在班里讲一样的内容，唯一可以解释的就是回家后孩子面对了不同的家庭不同的父母。如果家长质疑我侵犯了孩子的隐私。
