笑来老师的公众号“学习学习再学习"告诉我们学会学习这件事本身，到底有多么重要。如果把学会学习视为一项技能，那么它无疑是一项最重要的”元技能“。
作者乔希·维茨金13岁就获得国际象棋大师头衔，人们眼中不折不扣的天才象棋少年，在其象棋生涯的巅峰时期他出人意料地进入了一个全新的领域-太极推手，而且成为了一个拥有众多冠军头衔的太极推手大师。《学习之道》对两段迥然不同的学习生涯展开思考，深入阐述了作者的学习理念，每次阅读，都能带来新的感悟。
无论你经历了什么，无论是好还是坏，总能从中学到些什么，有所收获。
书中提到的一些概念，虽然以前听过，但是和学习这件事结合以后，给我们带来新的视角得以重新认识这些概念。比如说：以退为进的概念。
侵略行为遇到空荡荡的空间就会不攻自破
以退为进，告诉我们一种学习的态度，想要真正学习的态度。这让我想起了表现型人格和进取型人格的区别，在这里这两个概念也体现的淋漓尽致。
作者描述了他在太极武馆里的一段经历和思考，一个大个子来到武馆，有人上前去推他，他会想要抵抗，也反推一把来显示出他力量强大。问题是这么做学不到什么东西，为了有所成长，他需要舍弃现在的思维方式。他需要学会先输后赢，这个彪形大汉可能会被被些小个子推来推去直到他学会如何使用肌肉以外的东西。陈威廉把这个叫做以退为进。以退为进可以让你参与到学习的过程中去。
如果想要学到些东西，我们势必要放下自己过去那些僵硬的固化的思维方式和行为模式。当作者放弃自尊心的阻碍，用一种开放性思维学习时，很多其他学生看起来都是僵硬地站在那里，不停地重复他们的错误。因为他们不能舍弃旧习，所以没有办法取得进步。当老师给他们建议时，这些人往往又不断为自己辩解。他们太不愿意出错，以至于被框住而无法前进。
