一、G196入组情况简介
1、落地课：北京3月28日-29日
2、践行：4月1日-6月30
3、教练：子灵【4月19日晋升助理教练】，参加2天落地课【带13组】。90天践行入组11组、13组。
三个标签
二、本月成果
1、 本月班级积分
2、13组主办第4次班级晨会小结
3、反思写简书5篇：4篇【见下图】+ 本文1篇
三、工作思路
围绕《易效能带班标准化【教练用】》的三个宗旨，本着易效能线上生活的三个校标：专注、有序、平衡的基本原则，根据自己的实际情况，本次入组，以探索陪伴方式及其效果为主要目标。
具体：
1、教练宗旨
2、基本原则：有序、专注、平衡
因自己的时间和精力有限，同时带两个小组经验不足，自己在易效能内还有其他践行任务，故本次带组方式不同，有所侧重和对比，以发现最适合自己的带组方式和陪伴方式。
3、入组方式、目的
方式：松散式陪伴、紧密式陪伴
13组是落地课所跟小组，有基础，组长和我的默契度高，选用亲密式陪伴；
11组也是我主动选择的，组员比较有活力，现场授课时有所接触，感觉良好；与组长的关联不紧密，组员较自由，选用松散式陪伴。
目的：通过对比，一个是慢热稳健型的-13组；一个活力积极型的-11组，考察教练参与度对践行的影响，找到更适合组员个性的陪伴方式。
四、工作内容
1、角色定位。采用方式如下：
11组：小组会教练分享。效果一般。
13组：电话一对一交流，谈话要点【如图】，效果很好。
2、 系统思考
建立系统观，提出三个思考问题：
1）你了解易效能的践行系统吗？
2）你找到自己在系统里的位置了吗？
3）知道如何使用这个系统吗？
3、系统活化
帮助建立一套自转系统，两个小组分别参加组会，并手把手传授组会角色和流程。
11组：参加第二次小组会，发现松散无序，及时叫停，现场陪练。后效不明显，经第三次小组会旁听时检验。【第一次小组会没被邀参会】
13组：第一次即带领熟悉全部流程，效果佳。第四周，组长带领全组主动承办了班级晨会，效果非常好。
组员们都感受到了“有序、专注、平衡”的系统力量，体验到了这种线上生活的益处。有些人的思维有了质的转变【详见前面班晨会小结】。
图片发自简书App
五、反思
1、11组如何推进？
11组第二周开始轮换组长，新组长有干劲，因投入时间和精力有限，尚缺系统观和专注度，组内能量还未很好聚焦。不过多干预他们选择自由践行的意愿，多关注，适当提醒。
2、如何度过践行中期的倦怠期？
下一个月进入践行倦怠期，暂时没有预案，且行且关注。
六、下一步：
1、自我成长
打造《青蛙宝典》，提升教练答疑解惑能力。
2、加强小组系统建设
A：结构完善。
助推组长：13组精进，系统闭合，组内自转加强。11组观察关注，查找系统动力。
B：功能强化
11组、13组：组内角色助推，增强系统自转功能。
后记：
先完成再完美。
第一次做教练月度检视，难免有不妥不周全的地方，如有老司机看到，恳请提出您宝贵建议和意见，深感荣幸！
