《教育智慧》第三课：懂是爱的前提
感受：孩子的性格没有好坏，只有不同，面对不同性格的孩子，要先读懂他的性格、行为和情绪，这样才能更好的爱孩子。
我心目中的好孩子，一定是安静、有耐心、听话、温顺的好孩子。
多多是一个好动、喜欢说话、不听指挥、冲动易怒，有暴力倾向的孩子。
我很苦恼，在遇到这些问题时，我总是想改变他的行为，但是每次都是用怒吼、吓唬来改变他，没有一点效果，孩子不但没有改变，反而更加叛逆，坏毛病越来越多。实在让人头疼。今天晚上带多多去文体店买学习用品，一进门，他看到零食立马飞奔过去，扯下一包阿尔卑斯的糖、撕掉外包装就啃了一口，心思完全不在学习上，此时的我是火冒三丈，觉得这样的孩子带出门有点丢脸，太没有规则了，但是最后还是压制住情绪，没有表现出来，买完学习用品回家后，带多多一起复习今天幼儿园布置的“春、夏、秋、冬四季卡片和数字卡片。先是复习四季卡片，在我制作四季卡片这段时间里，多多在一旁脱裤子、爬桌子、跟妹妹打架，时不时的说，我要把你推到、我要打死你……做完四季卡片后，便叫多多跟我一起念，我教他读“秋”他读“冬”，我教他读“夏”他念成“春”嘻嘻哈哈跟我唱反调，我便很严肃的说：你再不好好读，我就要打人了，此时他还是不听，继续乱读，这时我想到昨天月波老师说的，不要茫然的教孩子，于是我换了一种说话的方式和态度，对多多说：多多，妈妈知道你最棒的，这些卡片你都认识，明天妈妈跟老师说，卡片你都会读了，叫老师表扬你，好不好？多多立马答应我：好，妈妈我们一起读，读完妈妈表扬我，老师表扬我。卡片读完后多多又主动把我减掉的数字拼起来，叫我粘上，我们俩就这么愉快的完成了老师交代的作业……
懂是爱的前提，只有懂了才会更加轻松的用正确的方法来引导孩子。
