在第四章一开头，管老师就说：考试是学生绕不过去的坎，也是老师绕不过去的坎。小学，抓好了作业，成绩差不到哪儿。“作业”也是一件令我们头疼的事情，每天收作业批改作业就会占用一大部分时间，而且也总会出现一些上交作业特别慢的学生，而管老师就有一套实用的小妙招。对于学生的作业要求，有“三阶段”的整体考虑：
1.及时+工整：后进生“及时”第一，“工整”第二；优等生“工整”第一，“及时”第二。那么如何做到及时呢，管老师也有办法，一有同学及时订正就表扬，而且订正要做到：订正要规范；老师要示范订正，订正的目的不是给老师看，而且弄清楚、搞明白、有进步。；要自己订正。事情的重要性是靠反复出来的，反复就是重要；表扬有空就回家作业的学生、超前完成作业的学生、男女作业竞赛等。
2.工整+及时+细致：在第一阶段的基础上再做到不犯低级错误；不漏题；答题完整；看清楚题目要求。总得来说，就是要求学生细心，改掉粗心犯病：作业要验算；粗心导致的错误要惩戒，题目抄写4遍；建立错题本。
3.工整+及时+细致+跑到作业的前面：老师还没布置作业，有的学生就已经提前完成，就像预习朗读课文、背诵课文、完成练习册等等，提前完成作业的学生就是跑到作业前面的人，他们听到老师布置的回家作业已经完成，心里肯定高兴，当天又做起了明天的作业，老师及时表扬，一倡导，就会有部分学生做到。
作业抓好了，成绩自然就提升了，管老师的方法对我们来说太实用了，然而我学到的只是皮毛，还需要在实践中摸索，不断前行，找到最有效的方法！
