清明将至，这时家长难免会遭遇孩子对死亡话题的种种疑问，清明节如何跟“熊孩子”进行关于“生死”的教育，对成年人来说，年纪越大，我们对死亡的态度就越坦然，而对小孩子，死亡通常代表着神秘和恐怖，我们应该怎么解释清楚这件事呢？
当孩子问及“死亡”是什么你该怎么回答？
清明节为什么要放假？
清明节要去墓地给你死去的爷爷奶奶扫墓啊！
墓是什么啊？
嗯，墓是死去的时候要住的房子！
扫墓就是给死去的人房子打扫卫生啊！
轻轻一句话带过：“去了很远很远的地方。”“去了天上，变成了一颗星星”或者干脆岔开话题，不仅没帮孩子应对死亡问题，反倒让他活在幻想中，这样做会将孩子的疑惑挡在心里。
特别是现在的孩子，“死亡”被电脑游戏和卡通片“轻巧化”了，很那去理解和辨别这个话题，当真正意外面对时，会让孩子对死亡产生恐惧、产生心理阴影，父母应该让孩子们知道生老病死是很自然、甚至是必须的事情，让他们以平常心坦然面对死亡。
第一阶段：3～6岁，幼儿没有确切的死亡概念，认为死亡只有“在这里和不在这里”、“有和没有”的区别，对于“死亡”，一天之内也许体会到很多，比如爸爸妈妈上班去了。
第二阶段：6～9岁，认为死亡是真实的，生者和死者会分离，死者是不会动的。孩子对死亡会产生神奇的想法，例如想象出一些死亡的原因。
第三阶段：9～12岁，孩子认为死亡时不可逆的，和成年人一样有悲伤的情绪。这时，你就不要拐弯抹角，用比喻举例混过去。
清明节扫墓正是个很好的契机，家族的人员团聚在一起，聊聊过去的事情。跟孩子说说父母自己的爸爸妈妈、或记忆中已逝的爷爷奶奶，他们从哪来？做什么？生了几个小孩？他们那时喜欢玩什么？吃什么？最开心或难过的事是什么？在回忆的沟通中，逐渐了解生与死。
大自然也会用无声的语言来讲述生命的故事，树木的繁荣和衰败，动物的狩猎和被狩猎，自然界的生命都在演示着生与死的故事，让孩子接触大自然，接受这个过程是无法抗拒的，也要明白生命的延续是生生不息的。
对于一定年龄段的孩子，千万不要回避以这个问题，善意的谎言有时候欺骗的是一生。不能把死亡说得很恐怖，很纠结，也不能把死亡说得很美好，很飘渺，平静且诚实地让孩子明白：死亡和出生一样、与树叶的生长凋零一样，都是生命的一部分。生命有限，但爱却不会消逝。
送给大家王小波的话“有些事情一下子过去了，有的事情很久也过不去”，对于死亡教育，重要的不是认识死亡，而是要让孩子懂得珍惜生命，懂得感恩生命、感谢父母、感激每个擦肩而过的生命，在有限的生命里，创造无限的价值。
今天发这个内容，是希望有所感触的父母们有充分的时间做些准备，不要在突然间被孩子问到，给出自己都不满意的回答。希望我们能轻松地看待“死亡”这件事。
无戒21天日更挑战营-第7天
