当下，很多家长都很重视培养孩子的学习能力，关心孩子的身心健康，却忽视了对孩子“共情能力”的培养。在了解什么是“共情能力”之前先来说一个名人的故事。
奥地利诺贝尔和平奖获得者弗里德，孩提时为了帮助父母减轻家庭负担，小小年纪的他就在学校门口摆了书摊，有一天傍晚正当他收拾东西准备回家的时候，有四个小孩冲上来围住他，要他把钱拿出来。四个孩子在他身上乱搜，他又气又急慌乱中，他正看见警察于是大喊起来了，四个孩子立刻放开他跑了，只有一个比较小的，跑的慢，所以被他一把抓住了。警察过来呢，看着凌乱的书摊和两个孩子严肃的问道：“你们两个在做什么呀？”弗里德说“他正在帮我收拾摊子回家呢”，警察见没有事情于是就微笑着走开了。那个小孩很意外，他迷惑不解的问题弗里德说“刚才你为什么不告诉警察呢”？弗里德没有回答而是反问那个孩子：“你们为什么要来抢我的钱呢？”那个孩子低下头，“我们是住在一起的，父母都没有了工作，家里经常没吃的，没有办法，我们只能出来要饭。但是这两天我们也没有要到吃的大家都饿坏了，看到你就想……”弗里德很诚恳的说：“就因为我看你们衣服很破旧，你们抢钱肯定也是迫不得已，我也是穷人家的孩子，所以我才没有告诉警察”。
这就是“共情能力”，懂得关心他人，能够了解和感受他人的苦难，而且乐意以自身之力去帮助他人，培养孩子的这项能力是我们家长义不容辞的责任。
那么怎样培养孩子的“共情能力”：
首先，父母相爱是给孩子最好的礼物。整个家庭充满温暖被爱包裹长大的孩子性情会更温和自然有爱；
其次，善良可以言传身教。每个孩子心里都有一颗善意的种子，父母要引导孩子关心身边人，多替他人着想，如果孩子总是看到父母关心他人，就会在不经意间学习关心他人的方式，学会照顾他人。
今天是过完年第一天上班，早上带着小屁孩一起边愉快的背诵《沁园春雪》边踏上上班的征途，哈哈哈，走到一半时小屁孩看到不远处有一个香蕉皮，他赶紧跑过去捡起来送到垃圾桶，还自言自语的说：“马路上的香蕉皮被行人踩到多危险啊，还有给打扫卫生的爷爷奶奶制造垃圾，太不自觉了”。看着他一本正经的样子，我也是哭笑不得。不过刚好与今天的主题想吻合啊，所以家长培养孩子的“共情能力”“和学习能力”一样重要，这两项能力需要共同进步加油。
