先谈谈尚待提高的地方，

1.倾听学生发言的能力不足。课堂中安排了这一环节，也进行了，学生也提问了，我也作答了。但观看录课视频，学生发言时，没能充分发掘学生提问的深度，没给够学生时间，自己就匆匆刹住了。给人以慌忙鸣金收兵的感觉。

2.组织学生活动能力不足。课前安排了一个互动环节，学生相互介绍自己，给前后左右同学点赞，＂我叫XXX，XX专业的。你好，你真棒，你真的很棒！＂我做过动作之后，学生互动的多为女生，讲桌旁有2个男生说，咱俩大男的整这？羞涩的笑了。呵呵，我说，要认真进行，相互认识，拉近距离。观看视频，感觉这里给的时间不足，我当教师的引导能力也不足，发动性差，参与活动的学生没能充分融入活动中去。

3.课堂驾驭语言能力不足。自己已经近了全力，认真推敲导语，反复修改课件，一遍试练，但临阵挑枪，仍然略显生涩，语句不连贯，课件程序讲得不够明白。

仍需要锤炼。

也看到了自己的一些优点，

1.设计的活动，增强趣味性，活跃气氛，也加深了同学们感情。

2.时间把握的刚到临界点。但课前有一分钟是空白等待。

3.课件简单实用，教学内容讲得通俗易懂。

经历即为锤炼，只有多经场，才有明星闪耀的那一天。

台上一分钟，台下十年功。真的亲身经历过，才晓得难易程度。

因此，遇事不责备，不评判别人，因为你不知道他经历了些什么。