听牛献礼老师的《路程 、时间与速度》数学示范课有感:
语文老师也可以听的课程
牛老师引导得法，课堂导入非常好，利用卡通人物形象能激起小朋友们的兴趣并引导学生发现问题。数学问题的导入，抓住了学生的兴趣，主要用学生喜爱的卡通人物（喜羊羊、美羊羊、懒羊羊）为体材，极大地激发了学习积极性，非常棒。老师不急不躁，给学生们充分思考和解决问题的时间。
逻辑思维能力强
最难忘牛老师提出问题后，留足够的时间让孩子们自己去猜测、验证，去发现、去感悟。牛老师引导得好，学生充分发挥了主观能动性，学生既开心又学到了知识，一节真正的高效课堂。我们值得借鉴以学生为主体的理念，因为学生是学习的主人！
牛老师的引导和讲解很有条理，语言亲切，富有启发性，学生专心，积极思考，这就是我们的榜样。老师真牛，善于引导！学生真棒，积极思考，善于发现！
孩子们回答问题真棒
牛老师善于引导学生，让学生自己发现问题，再互相讨论解决，充分显示了学生的主体地位，还有练习、交流、点拨、分享、指导融为一体，都值得我们去学习。
听牛献礼老师《路程、速度与时间》说课讲座有感:
牛老师在讲座中说到核心素养和培养孩子们的思维问题，是我们都很感兴趣的话题。牛老师在分享时举了蝴蝶和蜜蜂的翅膀声音问题、工程问题、单位一问题等，在分享自己的教学故事中，生动准确地告诉我们什么是孩子们思维能力的培养和核心素养。
牛老师的课程生动有趣
在实际教学中，我们常常走进一个个误区，正如牛老师所说的那样，认为一节课老师讲得多、孩子们学习的内容多，一节课气氛活跃，这样的课堂才是高效课堂……还有，有的老师习惯于直接告诉孩子们公式，让孩子们去练习，认为这就是教学……这都是和素质教育提到的核心素养背道而驰的。
我们要善于引导孩子去探索问题、得出结论，在思考的过程中去发现，这个过程可能会很慢，但这是孩子们真正的在发展自己的思维能力，在这种自主解决问题的过程中，孩子们的核心素养也就潜移默化地形成了。
教育是一门学问，也是一个慢功夫，需要我们去好好琢磨。
感谢牛老师
