新时代改变了教师所处的外部环境，变化的环境使得教师的发展带有很大的不确定性，新时代的人才时刻在思考个人的人生规划和职业生涯，因此让教师（人才）能够分享教育的成果，让人才能够实现个人价值，才是以人为本、为核心的发展理念，始终将人才放在核心的位置，追求人的全面发展，才会充分调动所有教职工的积极性和创造性、创新性，使教育成果获得最大的效益。以人为本的教育需要培养一种亲密、信任的人际关系，需要一种敬业、进取和宽容的合作氛围。有一句话叫羡慕、嫉妒、恨，周围有人混好了，就会招来羡慕、嫉妒、恨，不利于人才的成长，我们教师应该是只羡慕、并向其学习，努力成为那样的人，不能有嫉妒、恨。因为任何一个混得好的人，都不是随随便便就能成功地，都经过了不懈地努力。例如当了官，又升了官有了权的人；出了名，又得了实惠的人；评上了职称，涨了工资的人；成了百万富翁的人等。那些得到了名、利、权的人，也就是已经成功的人，都有我们向他们学习的地方。难道我们教师就只是学习这些吗？还有没有其他可以学习仿效的东西呢?我想一定存在。1、我县课堂教学现正面临着教学理念、教学方法、教学方式的转变，寻找符合我县中小学基础教育教学课堂模式的策略与方法。通过学校课堂中教学改革，用教学科研提高教师理论水平。通过目标引领、搭建支架、任务驱动、问题导学的课堂模式，让学生构建知识、发展能力、提升认识、形成素养。学生明确了学习目标，才会主动学习，积极参与到课堂教学中，享受到学习的快乐，形成主动探究、主动发展的良性循环，享受到课堂的乐趣！二分课堂教学模式就是处于这样的目的提出的。能够达到新课程所倡导的让课堂活起来的效果。二分课堂标准能体现生命是教育之本，是教育能够存在的灵魂，只有从面对生命的角度出发，才能展现出它的无限魅力。教师务必做到善于赏识学生，做孩子真诚的赏识者，进一步促进学生个性的张扬。

2、同时我县正在打造三名工程，我校承担培养、打造行唐教育“三名品牌”，推进行唐教育高质量发展，全力锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的“名师”团队的形势下，重点传播名师的求真务实精神、无私奉献精神、民主精神、科学精神、创新精神等。我校党支部在这一任务推动下，将党建工作与学校培训中心工作相结合，推动党建与业务深度融合，找准党建工作的着力点和关键点，在推进党建工作高质量发展的同时促进全县中小学学校教育教学工作高质量发展。利用云端教研共成长，问题导学促提升，凝心聚力谋新篇，砥砺深耕春满园----同伴互助、资源共享、共同提升的理念。为了让学生在课堂学习中快乐地展现自我，体验成功，感悟成长，能够快乐地成长、健康全面地发展是大国家、人民共同的心愿，是家庭、学校、社会的希望！学生能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。学生们能够健康全面地发展，学校就充满生机与活力。学生们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。学生们能够茁壮地成长，我们中小学校就充满美好与希望。最终，通过党员示范岗教学科研、送培、送教活动、名师工作室、工作坊活动、学习二十大精神活动、线上、线下活动以及科学教研，做到深化抓党建促学校发展问题。二分课堂标准就能实现这一远景规划。

所以今天我要和大家浅谈行唐县三名工程的名师工程与名课堂工程旁听教研感触。作为有追求、有理想，不辞辛劳参加二名共工程的青年教师们，有了疑惑？名课堂是怎样评比的呢？为什么我们几个参加名课堂活动的教师，全部按名课堂标准做的教案就被评成了优质课，而我们几个名课堂参与者一致认为的优质课就被评为了精品课呢？教研主任认为，我校教师质疑名课堂的公平性。我想问，到底是我们课讲的不生动，还是教学反思、教学设计写的不符合名课堂的要求。我们几个按名师工程的标准、要求，参加集体备课、同课异构的研修，反复几次讨论，如何按教研室规定的标准写好教案、教学反思、如何上好课堂实录等。

我首先从三人教研说起，一人是既参加了名课堂活动，又参与了名师工程。一人是名师工程实践者，我根据二人精彩对话做了笔记，字迹很差，连我记录人都看不清，只能凭心理感触小议一下吧！1、名师工程与名课堂工程在执行过程中严重缺乏沟通、交流2、两者标准不同，给参与教师造成的观念不一样，成了名师未必能写出精品教案或精品教学反思；写出了精品教案未必能变成名师，这是两回事。3、名课堂优质教案以及精品教案评比的公平性遭参赛教师质疑，找名课堂专家想找原因，被专家无视，用吐槽教师的话，教研室主任在精品课与优质课已经做出最后结果情况下，根本听不进一点建议，思想固化，说教学设计用表格式不行。给出结论，你们的教学反思从形式到内容都不符合名课堂标准。形式上你们采用表格式，应采用300字的说明、分析文章，不能用表格式；内容要和课上讲的主要方面不同，你们做的不够好。教学能力表格式书写方式名课堂不认同，总之，名课堂专家总能说出理由，优质课的成了精品课，精品课成了优质课。职教中心青年教师名课堂小组全军覆没，全得优质课的结果。名师专家说，教学评一致性，三者到底谁在前，按名课堂规定，了解了学生学习情况，教师再教，根据学生的学情，教师再去评价。按名师的规定，评价先行，思想先行，先学后教。教案不好，课堂实录也可能不好，青年教师问，课堂评价能不能多元化，方式能不能多样化，语言评价、试题评价、活动评价。教学设计不符合名课堂的要求等。我认为名师名课堂有区别，也应互相照顾，要和谐。就像廉政暨警示大会上小苍蝇抓了一大批，局领导以上的大老虎一个没有，非常和谐。张书军校长被双规，其他就是毛毛雨啦。张书军仅给高会芳等做事人员行贿了吗？三十年如一日的教育系统中高以上职称评定方法几乎没有变，不拿出人民币是办不成的，只是多少的问题，我三十年教学工龄至今为一级教师，每一次的职称评定都蹊跷的与我无缘。我连个吐槽的机会也没有。仔细想来三十年来，不管上边政策怎样变，利用信息不对称、不公开，管职称评定的领导总能找到要钱的方法。腐败的温床就像美国的国债尾大不掉，我深深的为我们伟大的党忧心忡忡。

个人成长方面——-教师对知识、技能、个体的人和事业成长有着不断的追求。就现在咱们在做教师成长档案。目的是建设高质量的教师队伍。建设高质量的教师队伍一定要提高师资培养的质量，优化教师资源配置，尤其值得引起重视的是要对在职的教师实施发展性教师评价，通过评价促进教师的继续教育和进修培训，不断总结经验，改进工作，指导教师确立自己的未来发展目标，通过继续教育和进修培训提高自己的素质，提高实施素质教育的能力和水平。做好教师成长档案的发展性评价的效果。你想成为一名好老师吗？一名优秀班主任吗？一名先进安全个人吗？一名先进安全工作者吗？一名优秀共产党员吗？一名先进党务工作者？一名先进教育工作者吗？一名名校长吗？你一定要和你的顶头上司、学校校长、教育局局长搞好关系，我还要说或建议您和教育局党组成员搞好关系。我年岁大了一些，见得事情多了一些。又处在教导处位置上，应该讲一下。

工作方面——-没有一份工作是不委屈的，熬过去。因为熬过去就是晴空万里。人生实苦，生活本来不容易。生活的艰难与苦涩，工作的辛苦与委屈，都要一一承担。工作真正的意义，是你安身立命的资本，是让你有钱吃饭养娃、孝顺父母，是让你夜半醒来不害怕。

业务成就——完成的教育教学工作业绩达到一种令个人足以自豪的水准和质量水平，与上级组织的需要相一致。

      生活心里因素方面—宇宙之大无出其右，物质仅是一部分，精神很重要，身体健康是一，如果没有了前边的一，后边有多少个零也没用。当你无法改变结果时，就只能适应了。放过别人，就等于放过了你自己。我们千万不要为了挣钱伤害自己的身体健康。当人们真正拥有了名、利、权时，就容易过了名利权的追逐。邂逅一段情，就容易过了情关。

金钱财富——获得一份与自己贡献相称的报酬，并能使其财富实现保值、增值。我们今天在座的各位，有承认自己是百万富翁的吗？请举手示意，我想看一看能有几人，看来还是有人的，但不多，是怕财富外露吗，老话说，财不可外露有一定道理。你自己简单计算计算，你的家庭财富是否达到了百万元人民币的程度。假如你在石家庄市区有一套房产，你已经是百万富翁了。若在行唐县城有2套及以上的房产，也已经是百万富翁了。

政治思想方面——--

下面我从人的年龄阶段分析，25岁之前，主要是学习。大约26岁—60岁工作阶段。以后就是退休时段了。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传授者，还是学生思想道德的教育者，教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。两方面，一方面教师的行为举止：气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假，要注意目光、站姿、手势。另一方面教师的言谈：表达要准确、音量适当、语言精炼，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，使用文明用语。有一句话是病从口入，祸从口出。教学背景、教学策略、教学过程、教学反思等四个方面来谈谈对这节课的教学分析和设计。

首先谈一谈健康，建议您走路时，注意不时地前后左右，看一看，耳朵听一听目的防止安全隐患的发生，有一句话，叫身为大将者要时刻眼观六路耳听八面风。防止人祸的发生。天灾我们无法改变，但是可以预防人祸的发生机率。关于健康大家都清楚，人体生理机能正常，没有缺陷和疾病。健康才能长寿。健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富。也是最宝贵的财富，是人生的1，其他例如名、利、权、美女都是零，同志们想一想没有了1后边再多的零结果还是零，什么也没有了。大家一定要珍惜前边那个1，人活一生必须先保证健康，才能考虑其他方面的追求。