近几日，天气转暖，后勤人员在种植园进行种植活动。往常都是班级孩子和老师种，但今年由于疫情影响，孩子们至今还没入园，所以种植园的任务就由后勤人员来承担。
不过，后勤组的老师都非常负责任，他们把每一处菜陇都整理的平平整整，不论铺膜还是播种，都很用心地按要求做好。之后他们认真的种下了一粒粒种子，横看竖看有模有样，称得上是“土地艺术”。
五一小长假过后，种植园里有了变化，那些可爱的黄瓜苗、葫芦苗、还有豌豆苗等等都探头探脑的出来了。后勤组的老师们无不自豪，看着那些可爱的苗苗，感觉自己颇有收获！
但是闹心的事也让人心神不宁，园门口的那些花花草草怎么一直不发芽？
这可把他们急坏了，每天都有人刨开沙土看看发芽了没。负责浇水的杨老师更是每天辛勤地喷洒。
好在气温慢慢回升，几日过去，原本那些没动静的种子终于钻出了地面。这下，负责种花的师傅们总算让悬着的心放了下来。看着那些小小的嫩苗，由衷的感到欣慰，又有些无奈！北方的苗苗真是“千呼万唤使出来”！
其实，种子发芽需要土壤、水分和空气三大条件。有些种子迟迟不发芽，说明这些条件没有达到。就算每天刨土挖看，也只能了却自己的焦急心理，不出土的种子不论怎样都不会出土。所以，在种子发芽期我们一定要学会等待，万万不可有“揠苗助长”的心理。
由这件事我想到了教育孩子也一样。有时候，培养孩子一种能力或教授一些知识，孩子总是不能马上发展成我们想象的那样。于是，就有各种声音会出现。
但智慧的教育者都会静心等待，默默教育。要知道教育是一个漫长的过程，有时候的付出并不能马上立竿见影，就需要慢慢积淀，才可厚积薄发。
在这，不由得想起防疫期间，居家隔离的一件事。朋友莉的女儿刚上小学三年级，受疫情影响，学校不能复学，孩子只能在家上网课。莉在家的时候，每天都陪女儿上网课，女儿作业完成很好。
随着疫情好转，单位陆续复工，莉的单子也通知她上班了，莉既高兴又担忧。高兴的是她终于能出家门了，忧的是孩子上网课没人陪怎么办？
于是，打电话让我给她支招。我给她说让孩子做好计划，每天按计划执行。
刚开始那几天还可以，但没过几天，莉的女儿就不愿意执行计划了。趁莉不在家，就在电脑上玩游戏，以至于后来几天连作业都没做。
这下，可把莉惹怒了，回家一顿批评，可女儿满不在乎。于是莉再次求助我。
听到莉说的女儿情况，我觉得必须和她女儿沟通一下。于是，我和莉的女儿进行了视频沟通。我说“电脑游戏好玩不？”她说“好玩！”
“你打算玩几天，就不玩了！”
“两天！”
莉的女儿说到做到，第三天果真不玩了，并且把作业拍成照片发过来让我看。我一看这样挺好，立刻鼓励孩子继续加油。
当然后来的计划又有所改变，莉的女儿现在每天在家自己上网课，按时做作业，还把节约出来的时间奖励自己玩一会游戏。
所以说种花和教育孩子道理是一样的，在发芽期没有到的时候，教育者千万不要心急火燎，而要沉下心来静静观察，静静等待！
当他们自身的条件达到之后，发芽的几率是非常高的！
