一个有责任感的人，应当是一个行为文明的人，一个充满责任感的社会，也将会是一个文明和谐的社会，而作为一名基础教育阶段的教师肩上的责任感尤为重要，孩子们是一株幼芽，我们是空气，是水，是养料，我们必须时时的关注他们的成长，对小苗关心爱护，小苗才能茁壮成长。教师每天的工作是平凡的，但是正是这看似平凡的每一天的工作中却充斥着我们对教育的热爱，对学生的爱心。我的责任感也被诠释成对学生的五心：爱心、责任心、信心、耐心、关心。

1.爱心。爱心是作为一名教师所必须具备的优良品质，心中有爱才能传递爱，心中有爱才能释放爱，学生更需要被一种健康的，积极的爱所关怀。我从来不会因为学生学习不好就对他横眉冷对，他们一定有他们的优点存在，有的我发现到了，有的也许我没有发现，但是我会努力去发现。对于学习上欠优的学生我会更加充满爱心去对待他们，也许由于能力的差异他们始终成不了优等生，但是只要他们有点滴的进步，那就值得我更加的去关注他们，因为他们会从点滴的进步开始，走向更多的成功。有时我们常常在抱怨学生学的不好，这孩子太不愿学习等等，其实每个学生都有他学不好的原因，而通过一件事却改变了我的看法，这周三上寄宿生晚自习，我决定对学生进行单独的谈话和辅导，一.十有个男生安安，平时上课从来不听讲，每节课都提醒他，他还是依然如故，我把他叫过来让他坐到我的腿上，我问他怎么上课总不听讲呀，他说他不会，我和他用了将近十分钟的时间教了他一首英语歌曲，没想到他居然学会了，然后我同他说：“你是个很聪明的孩子，要不然你怎么这么快就学会了，如果你上课多听听你一定会学会的，他点了点头，我和他还拉了钩，他保证要好好学，通过以后他在课上的表现我知道我的心思没白费，尽管他还是管不住自己，但是比起以前的表现好多了，我知道对于自制能力差的孩子需要经过一个老师不断的督促和表扬以及师生之间反反复复努力的过程，才能取得想要的效果。我希望优等生能保持优势，中等生更进一步，欠优生不断进步，对每个学生来说都有所得、有所获，无论在学习上还是做人上。

2.责任心。责任重于泰山，责任感紧紧的伴随着我们的工作，工厂里的一件次品可以处理重做，但是学生的成长只有一次，这是一次必须成功的历程，我们在为学生的人生幸福而服务，所以必须保持高度的责任心才能让学生健康、稳步的发展。放弃永远比奉献容易的多，办法永远比困难来的多，就看你怎样选择，我选择的是不放弃每一个学生，我选择的是在困难面前多想办法，我们的每一种办法都是在绝境前的柳暗花明，没有思考，没有创新，没有改革就没有更好的教育事业的明天，这段时间在看李希贵写的《为了教育自由的呼吸》，我被他深深的感动着，我也被他深深的震撼着，同时我也在思考着，也许我不能像李希贵一样去改变大的教育环境，大的教育制度，但是我可以从改变自身做起，我可以从改变一个学生做起，我可以从改变一个班级做起。也许我们这一代的教师可以为教育事业扛起一些重任来。

3.信心。说到信心我不由得想到人的信心来自何处，我认为来源于别人真诚的肯定和赞美，来源于双方的信任，来源于所获得的成功感，来源于自身的心理素质，我对学生充满信心，同时我也鼓励他们让他们充满信心，在课堂上有的学生说的不够好就不敢站起来说，遇到这种情况我从来不训斥他们，信心是一点一点积累起来的，我不能在一开始就去破环它，也许他说的不够好，但是他在鼓励中获得了一些信心，这也是一项成功。当他们回答问题时会说：I can，这就是一个好的开端。每个老师心中充满了信心，才会有充满阳光的授田英才学园。

4.耐心。孩子的心是天使般的心，所以他们的行为和语言都充满了纯真的童趣。作为一名老师我就需要有足够的耐心，不仅是在学习上，而且在生活中的每一件小事上，一.八班的一名学生说起英语来就是开不了口，我教了他二十遍，她就是一句不说，为了不耽误其它学生的时间，我摸了摸他的头让她回去了，后来我连着教了他几百遍，他终于开口了，为了他的这一个字几百遍的付出值了，我不禁想到如果我在他开口之前就放弃了，如果我对他训上一顿，是不是就不会有他开口说的那一瞬间，如果是那样我会为自己没有足够的耐心而自责不已。

5.关心。我跟办公室的同事说：“寄宿生一周才回去一次，所以平时一定要多关心他们，寄宿生晚自习的时候特别关注的教了教一个学生，今天他的表现就好多了，看来以后得多关注关注他们。”对于我来说教的学生是不少，但是和他们交流最多的是经常跑到我身边的孩子，而那些学的不好的孩子他们也不敢跑过来说说话，以后我就得多走到他们中间听听他们有什么需要，寻找欠优生没学好的症结，根据症结下药才能取得好的效果。

我们是一群为每个孩子创造美好未来的人，如此的重任担于肩上，我们唯有把责任放于教育的每一件事中，走进学生的心灵，因为，“谁能走进学生的心灵，与学生进行心与心的交流，谁的教育就会成功！”