这次的内容区分了两类学习方式，并提到了实践读书的两种形式。
对我影响最大的是两种学习方式的区别。 曾经小的时候，出去打球总喜欢和水平低的一块玩，自己非常得意！可是慢慢长大之后，有一天发现只有和高水平的人打球才能学得更多、提高更快，找到更多的得意。
而书中给出的两种学习方式，一种是成人式的学习，一种是学院式学习。
学院式的学习就是那种总是想和低水平人玩面上好看的表演球。不想、不敢去挑战让自己能力提高的竞赛式篮球。我们要刷新知识的认知，注重知识的内化和应用。
好了，下面说重点——
成人式和学院式学习方式的区别。可以从有效学习的五大公理来逐条发现。
1自我导向。学习者的主动参与、互动交流和探索。2关联经验。3注重实际在用中学在学中用。4解决实际问题的能力。是否能立即可用？5内在驱动力。学习的实在收益，还有学习的根本乐趣。
拆书法的两大实践方式。
适用于个人的便签法。适用于组织的RIA 现场法。
变现法在下一次有详细的介绍如何使用，这里就不再赘述。对于现场法简单透一下
R，读书中的一段。
I，拆书家简要讲述。
A，要求学习者反思经验a1规划应用a2，现场演练a3。
属于三段论。
惊喜发现——
为什么培训的费用要远远高于一本书的成本？
提供一个公式:
培训＝图书＋X (反思经验，规划应用，现场演练)
一次培训往往是基于一本儿书的衍生。但是培训的费用却高于那本书。那是因为培训师给出了更多自己经验的链接，如何应用好书中知识的方法，设计了互动和演练，所以费用高好几倍。
从经济学的角度看知识只有经过加工变为自己的才会更值钱。记住、背过的粗加工知识是没有价值的！
我要做——
改变我的这种分享形式，重点放在消化知识后的分享上。走成人形式的学习，作知识的引导者。
到那时，即使自己笔记没有一个人看。我也不会自惭形秽，因为我做过知识的深加工已经是受益者，而且是最大的受益者。
