一、指导思想：
书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展阅读活动。进一步拓展学生的知识面，更加丰富学生的课余文化。 生活。让书成为每一个学让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在
群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大理想。让读书成为一种习惯！
二、读书目标：
每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、活动对象： 本班学生
四、活动形式：
1.漂流书箱：结合班级学生特点，从学校漂流书箱中选择适合自己班级的书目
2.共读书目：四上部编版教材《快乐读书吧》，要求本学期共读的书目是《山海经》、《中国古代神话》、《希腊神话故事》。结合教材编排，把神话故事作为本学期的共读书目。
五、具体内容及活动形式：
1.每天早上7:30-8:10为晨读时间，学生到校后自主阅读漂流书箱中的书籍，教师把交流的问题写到黑板上，留出十分钟交流与分享的时间，做到每日一交流，每日一反馈。同时在反馈中，教师强化阅读方法和技巧的训练。
2.充分利用班级图书角。学期初完善班级图书角，选择孩子们爱看的图书，学生利用课余时间进行阅读。
3.每日必读。作为一项家庭作业，每天要求在家里读书20-30分钟，并采用日打卡的方式，记录在学校统一下发的日记录单，督促学生阅读，保证阅读的时间，为海量阅读打下坚实的基础。
4.放眼学校图书室。本校的图书室是对学生开放的，利用午休时间，组织学生到图书室借阅自己喜欢的书籍。
5.好书推荐和读书集卡活动。计划每半个月开展一次好书推荐和读书集卡活动，学生精心制作、设计好书推荐卡和读书集卡，一方面培养学生的动手能力，另一方面也为每年一次的读书节活动积累素材。最重要的是在交流中，培养了学生的阅读兴趣。
6.每月进行一次朗读比赛。在每日“我的声音最美”小打卡活动的基础上，每月进行一次朗读比赛。一是对写生阶段阅读的检测，二是在活动中互相取长补短，提高朗读技能和水平。同时邀请部分家长参与，使家长了解孩子的阅读水平，同时也是促进家校平行最好的方式。
