之前总觉得“创意”与我无缘，因为基于自我了解，我是一个比较踏实保守，习惯按部就班，害怕变数的人。如果体现在学习生活中就是喜欢有标准答案的问题，害怕有open ending的提问，所以大学期间，我理科普遍比文科要出色许多。
然而，李欣频老师的《十四堂人生创意课》却开启了我多次元的丰富人生。
1. 创意其实没有你想象中的那么复杂
百度对于“创意”的概念是：对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。
是不是感觉这句话和教科书中对于知识点的定义一样深涩难懂？
没关系，让我们一起用李欣频老师书中的内容对“创意”剖解一下。“现实存在事物”即我们身边一切客观存在的东西，例如一本书籍、一部电影；“新的抽象思维”即当你接触到眼前存在的事物时，所迸发出来的思绪与情感。“行为潜能”即当你的情感达到高潮时所开启的创作之流。
举个例子，我前段时间看了一部电影叫做《奇迹男孩》，当我看到小男主在家人的陪伴下第一次走进学校时，我感觉我整个人是特别通透的，我联想到自己在经历人生低谷时家人们的陪伴，鼻子一酸，眼泪就流下来了。然后我赶紧拿出手机，把脑中的思绪以文字的方式记录下来，这些文字就是我和《奇迹男孩》碰撞出来的创意火花。
创意并没有我们想象中的那么复杂，它就是某一刻的感受、某一次冲动、某一瞬的感动。创意是一种生活态度----一种可以在与自己独处时，享受完全地自得其乐，把每一天活得独特且精彩，如此而已。
2.五种感官是你助力创作的神秘武器
找创意，就像人在找资源矿脉，用了各种仪器，试了各种方式，也不一定会找得到，但当他有一天静了下来，以自体的方式去感应，而不是疯狂地乱猜乱找，当他被直觉带到一个地方，那就是了。
我们看电影时迸发出的情感；阅览书中文字时发出的赞叹，都可能成为触发创意之流的开关。我们缺少的不有意识地多利用我们平常总是忽略的感官，我们就能在生活中收获不一样的惊喜与体验。
吃饭的时候，放下手中的电子设备，以感恩的心态品味大自然馈赠于我们的食物；走路的时候，抬起平时总是低着的头，以探险的心态捕捉熟悉场景中新鲜的改变……
李欣频老师说：“我的创意是怎么来的？各方面都有，连呼吸、聊天、睡觉都能产生创意；若是你的input比output多很多，受到的刺激比产出多很多的话，就不会有创意枯竭的时候。”
3.与创意为伍，开启多次元人生
我之前害怕创意是害怕与众不同，害怕成为异类，觉得随大流是最保险的生存法则。
但看完李欣频老师的书之后，我心想：这种活法我可以活，其他人照样能活，那么我存在的意义又是什么呢？
好像没有什么意义！
我之所以为我，就是因为独属于我的创作，由我的经历、体验、学识所编制出来的创意点子。
我现在过上了一种“无创意非人生”的生活，因为总是有许多点子，人也变得更加开朗，愿意去尝试不同的人生版本，也因此链接上了许多同频的小伙伴。
