我是一个不愿意做选择的人，其实与其说不愿意做选择，不如说不愿意为选择负责任。所以我一般很少在公共场所发表自己的意见，总是在团队活动中处于跟随的状态。别人认为我很随和，很好相处，但是其实我知道是自己内心没有力量去做选择，也承担不起这个选择所带来的后果。

        今年年初参加与老子相伴100天的活动，开始道德经的学习，内在有一个强烈的声音出来了：我要给孩子转一个华德福的学校，因为这里的教育更符合人性的教育。

      当我把这个想法说出来的时候，遭到了家人和朋友的反对，他们一致的想法是:放着阳光大道不走，你为啥要去走那个羊肠小道？有多少人挤破头都要进这样的学区房公立学校，就是为了让孩子未来有更好的路，走一条康庄大道，你却主动要放弃这么好的条件，选择一条不知道未来是什么的路。

      尽管遭到了种种的反对和不同的意见，我依然坚持要做这样的选择，因为我知道这是符合道的教育，在几位老师的不断地讲解和学习的过程中，更加地确信了自己的选择，有时都会为自己这样的100%的确认而感到震撼！心想:我什么时候学会选择了？我怎么能如此确定？这是为谁做的选择？力量感来源于哪里？

        我起初认为这个选择是为了孩子而做的，华德福教育是全人的教育，是充分尊重孩子天性的教育，它认为是孩子引入引我们进入真善美的世界，它提倡教育即生活，教育即疗愈，所有这些都和我们教育心学不谋而合，就像陈建翔教授所提出来的教育即宇宙。但在不断地跟随陈教授学习的过程中，触动了内心最底层的脆弱的自己，我更惊奇地发现这个选择并不是为了孩子，更多地是为了自己，因为我在公立体制的教育里面，看到了很多与自己理论和相冲突的地方，也看到了很多与自己内心相背的一些做法，我无法与这样的环境为伍，更无法融入这样的环境，所以选择回避。

        我很感恩这种有选择的能力，并为选择而负责任的能力，这样的选择也许会让孩子未来可能会面临更多的挑战，他们的未来不是可期可遇的进传统的大学，不是为了一个好成绩努力奋斗，考一个好大学，他们可能会有更多不同的路可以走，这些路可能充满的荆棘和充满着无数的挑战，但是我相信他们可以从容面对。

        更多的功课是在我的身上，换了新的学校，我们搬到了学校周围的农村小院子里生活，小院子里的生活条件相对城里的生活要简陋的多，同时还有很多自然的小生物（蚊子蚂蚁壁虎）未经邀请突然蹦到你的床上、餐桌上，这对已经久别了许久农村生活的我却是一大巨大的挑战，时时有一种辛辛苦苦几十年，一下回到解放前的感觉，有时也享受着这种与自然接近的更纯朴的生活，有时也会感叹人生:从哪里来还回哪里去？小时候特别期待的城市生活，到中年的时候却又选择回到农村，人生的境遇就是这样，生命的轮转、经历的起起落落，这是不是就是量子理论所解释的现象？我们的生活的境遇的变化就如不同的叠加态，其实我们根本就没有变化，只是在不同的叠加态中跳跃罢了， 而附加了我们生活中的那些人啊！事啊！小生物啊！都只是叠加态的一部分。

      有一些朋友惊叹有我的选择，我的回答是心之所向，是的！当你内在有需求的时候，我就会朝着那个方向去走，这是你心所在的地方，所以我会一直选择跟随三年的亲炙班。

        即使在不断的学习和精进中，我也能感觉到自己的情绪，尤其是在与家人相处的过程中相互的纠缠与纠结，甚至是不同生活习惯所带来的一个微小的情绪波动；我也能察觉到与身边的朋友相处过程中偶有的情绪，我知道是一个业力很重的人，我也也能感觉到母亲的影子在我身上作用的那一股力量，甚至可以感觉到整个家族的业力洪流，我能察觉到欲望的洪流时时作用于我，即使只是洪流中一个微不足道的小沙粒，我无法阻止巨大的洪流的流向，但我非常庆幸的是自己现在具有了选择的能力，我具备了为自己选择承担责任的能力和力量，也期待加入量子理论实验研究室。