【一张“与众不同”的小纸条】

下课了，一个男孩拿来一张小纸条，对我说：“老师，**说你的坏话。”

接下来，男孩把纸条递给了我，我拿过纸条，看到纸条上的文字与图画，然后，默默地把它收了起来。

这时，一位站在我身边的女孩，很心疼、很歉意地对我说：“刘老师，我替他向你说一声对不起，他不应该这样做。”

看到女孩抱歉，不好意思的表情，我弯下腰，对她说：“谢谢你，**，谢谢你能够考虑到刘老师的感受，替他向刘老师道歉，刘老师觉得特别温暖。刘老师也特别感谢你能够喜欢我，同时，刘老师也知道，我并不是完美的，可能，某些行为、做法，并不是每个人都喜欢，所以，会有人不喜欢我，这也很正常！对吗？”

女孩点了点头，然后，微笑着离开了我，似乎她没有刚才那么沉重啦！

我悄悄地收起了那张纸条，当我看到这张纸条，我欣然地接纳，接纳自己不完美、也接纳学生的表达，这是我的小进步！因为，我知道，我是不完美的，我也知道男孩一定遇到了一些困难与问题，如果有机会我们聊一聊，当我知道他那里发生了什么，我相信，一切会有一个截然不同的答案吧！

【一张“被撕做一团”的纸】

今天，我要和孩子们玩一个体验式游戏，每次，选择志愿者参与活动时，都会很艰难，大家都想参与，但是，名额有限，所以，我常常会“得罪”人……

瞧，今天把最喜欢的同学得罪啦！当我宣布就由台上几位同学参加时，我瞬间看到那位最喜欢我的男孩，将桌子上的纸撕做一团，那力度、那火气，非同一般呀！

我用余光看到了这一切……那一刻，我选择了保持沉默，活动继续……

下课时，我叫来男孩，蹲下来，拉着他的手，问：刚刚，你那里发生了什么？

男孩似乎有些迷惑，有些不解，我说：刘老师看到你把纸撕成了一团，怎么了？

男孩说：你选择志愿者的时候，没有选我！

我说：哦！你特别想参加这个游戏吧！特希望自己也能够成为一名志愿者参加这个游戏，是吧？

男孩点了点头，说：是！

我说：当老师没有叫到你的时候，你感到特别的失望、特别的难过，是吗？

男孩说：是！我觉得，你没有叫我，这不公平！

我说：哦！你觉得，我应该在选择志愿者这件事上更公平一些，能够给更多人机会是吧！

男孩说：是！

我说：现在，还会失望、难过，或者生气吗？

男孩说：现在不了！

我说：那你原谅我了？

男生点了点头，我问：哦！是什么让你决定不生气啦？

男生说：后来，你提问，我回答问题时，我就转移注意力啦！

我微笑着说：谢谢你，能够原谅刘老师在课堂上没有办法兼顾到每个人参加体验式游戏，不仅谅解了我，还能够继续参加接下来的活动，积极思考，踊跃回答问题，谢谢你！谢谢你对刘老师的支持与课堂做出的贡献！

男孩看着我，微笑着看着我，我觉得，他还会继续喜欢我的！

看到“美好”，看到真实的美好，也有机会看到被包装了的“美好”，真的是一种奇妙的幸福！感谢孩子们每时每刻为我的生命带来的滋养与力量！