昨天回家的时候，14号线地铁里，有几个妈妈正在谈论教育心得，谈得那叫一个“激烈”。不知道同行的人里，看到我今天的分享，是否还能想起昨天那列车厢发生的故事。
“我跟你说，教育孩子就是不能贴标签，我听一个专家讲过一个故事，贴标签害死人！”
“就是，我们孩子班主任就是这样，动不动就拿孩子们说事儿，每次单元测验后，都说孩子们是笨蛋他妈给笨蛋开门，笨蛋到家了。我看她就是更年期提前了。”
“老说孩子笨蛋，这不就是贴标签嘛！”
“对，以后可不敢用贴标签了……”
“是的，咱们也得注意，在家里不能再用贴标签了！”
因为坐得比较近，而且车厢里人也不多，所以，我找了个机会，勇敢地“搭讪”了一下：“听你们聊孩子教育，我也好有心得呀！”
这时候，一个上了年纪的妈妈回头看我，可能一个光头突然出现在眼前，还是有些“晃眼”的，她本能地上身后仰：“您孩子多大了？”
“我还没有孩子。”我笑笑说。说完，我突然感受到了对方没有说出来但完全表现出来的话——呦，看着这么老，没孩子呀，没孩子能有什么心得呀？
这时候，一个年轻一些的妈妈可能也感觉到了尴尬，赶紧打圆场说：“XX妈妈，一个男人有心得，一定很有意思。”说着，冲我礼貌地笑了笑，继续说，“您说说，听完我们瞎聊的，有什么心得呀？”
“听了你们说的贴标签现象，看得出来，你们认为这个是特别不好的现象。我讲个小故事吧……”
这时候，我居然发现车厢里的人都凑了过来。不得不说，我这光头就是吸引人，接下来的故事，确实吸引到了她们，也吸引了不少同行人。
故事是这样的——
在第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。于是，美国政府就决定让关在监狱里的犯人上前线战斗。为此，美国政府特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。
训练期间，心理学专家们对这些犯人并不过多地进行说教，而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。
信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好、如何改过自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。
三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇敢等。结果，这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、那样勇敢拼搏。后来，心理学家就把这一现象称为“贴标签现象”，心理学上叫标签效应。
故事讲完了，地铁里响起掌声，听到一个陌生人的赞叹：“地铁故事真棒，刚才应该录下来！”
其中一个妈妈恍然大悟地说：“原来贴标签是这样啊，也有好处呀！”
……
能帮到她们我很开心，不过，作为一个教育践行者，我的真正心得其实是——有些家长，可能是为了教育孩子而学了不少教育理念，但是从结果来看，好像并不是为了教育孩子而学习的，更像是解决自己带孩子的烦恼而学习的。
从自身出发考虑问题，就有可能会片面地看待事物，就像标签效应一样，不是标签有问题，而是贴标签的人有问题。
最后，问一句各位看官，关于标签，你也有新的心得了吧！
