一、三、五年级，哪个年级最符合小萝卜头的称呼呢？
当然是一年级咯！
还记得，第一次进入一年级教室上音乐课时，简直是心都要被萌化了。
那一张张小脸蛋真是自带美颜啊，完美无瑕，满满的胶原蛋白，让人忍不住想伸出“罪恶之手”去捏捏。
可是！
一个才二十三号人的班，却比五十多个人的班还要吵啊！
“老师，他打我！”
“老师，是他先打我的！”
“老师，他不听讲！”
“老师，他在玩！”
“老师，他踢我凳子！”
“老师！”
……
停！
上课还不到两分钟，我就快支撑不住了。
哎呀喂，我一年级的时候是不是也这样啊，也忒闹腾了一点吧。
原本一脸花痴的我迅速整了整面部表情，极其严肃地让孩子们安静下来。
毕竟还是小嘛，所以还是会怕老师的。
只见那些小萝卜头们一见我这么严肃，立刻安静下来，坐得端端正正的，个个都睁着大大的圆眼睛盯着我，大气都不敢出一个。
接下来，我就给他们定规矩。
可是，毕竟还是刚入学的孩子，所以规矩意识真不强，讲了没一会儿，一个长得可萌的小女孩儿就趴在桌子上睡着了！
她旁边的同座立刻举手说：“老师，她睡着了！”
我当时心里那叫一个苦闷啊，这也忒难了吧。
后来，我只能采取奖励的办法，跟他们说如果表现得好，下课可以给他们盖小红花。
诶，这样一说，好多了。
开始唱歌了。
因为一年级的孩子好多字都还不认识，所以教起歌来真不如教大孩子顺利。
首先要教发音，然后教音调。
也不知道咋回事，他们唱歌有的时候会自带特定的调调，怎么都憋不过来……
所以，很多歌都唱得颇有“本土味”……
好吧，我也认了。
毕竟，这些小萌娃的声音无论咋跑调都如天籁，也就不纠结那么多啦。
有的时候，因为他们一节课学不了太多，所以有的时候后半节课我就带他们出来闲一下，每次都欢呼雀跃。
有一年音乐课期末考核，我让他们自由组队，一起唱歌，还可以加入一些舞蹈动作。
真有个小男孩在台上给大家跳舞，特别搞笑。
他在台上傻傻地边笑边跳，大家在下面笑得前仰后合，我还录了个小视频呢，不开心的时候看看，立刻都能爆笑出来，也是没谁谁了。
虽然这些小萝卜头可能不会像三年级的孩子那样比较听话，反而是喜欢叽叽喳喳的，喜欢围在老师身边不停地说，经常自己做点小东西送给老师，但这就是孩子的天性啊。
他们真的是无条件地付出自己的爱去爱每一个他们爱的人，无限量的。
其实，我不知道，当孩子们经历了很多年的教育之后，变得不再可爱，不再临在，反而是懂事、听话、活在头脑的世界里究竟是不是一件好事。
因为我教一三五三个年级，所以我经常会想，那些极度厌学的五年级孩子们曾经一定也是那么天真可爱吧，那么，究竟是什么让他们变成如今有着不良习性的模样呢？
是什么，让他们忘记了如何去无条件地爱呢？
包括成长为大人的我们，是否还记得年幼的自己那么有能量，充满无限爱的模样呢？
想要找回那样的自己，想要呵护那样的孩子们，这也是我的教育信念之一吧。
