今天是我们学校4-5年级240余名学生参与彩虹花晨读课程第27节。学习的是宋代诗人卢梅坡的《雪梅》。我们参与的是7:40—8:00由湖北省丹江口市彭家沟小学蔡明镜老师的直播。
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
学习过程
这首诗没有生字，字面意思也浅显易懂。在蔡老师的仔细讲解下，孩子们很快理解了诗意：只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有诗文相合，也会非常的俗气。当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。
为了让孩子们在一遍遍的朗读中积累语言，发挥想象，读出自己的感受，并从中学习到所蕴含的哲理。就采取了男生、女生单独读，男生、女生集体读，小组对读，全班集体读，抢读等方式的朗读。通过反复的朗读很快大多孩子们都能背诵。
又为了让孩子加深对这首诗的理解，又给孩子们讲了卢梅坡作的《雪梅》共两首，今天学习的是第二首。其中第一首为：
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
理解体会
通过学习，孩子们学习到这首诗阐述了梅、雪、诗三者的关系，三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春色。诗人认为如果只有梅花独放而无飞雪落梅，就显不出春光的韵味；若使有梅有雪而没有诗作，也会使人感到不雅。也可看出诗人赏雪、赏梅、吟诗的痴迷精神以及高雅的审美情趣。
同时，孩子们也体会到诗中实写雪和梅。其实是借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是真理。
拓展延伸
最后， 孩子们归纳总结了自己知道的描写雪、梅的诗句。
唐代王安石的《梅花》诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
唐代萧纲的《雪里觅梅花》：“绝讶梅花晚，争来雪里窥。下枝低可见，高处远难知。俱羞惜腕露，相让道腰羸。定须还剪采，学作两三技。”
宋代吕本中的《踏莎行》：“雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。”
宋代陆游的《梅花绝句》：“闻道梅花坼晓凤，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”
唐代齐己的《早梅》：“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。”
学习心得
经过学习，最后孩子们也理解了社会各阶层的人都在为国家和社会做贡献，只是分工不同而已。因此我们不能因为我们的父母亲在城市当农民工或清洁工就看不起他，或在家当农民就觉得低别的孩子父母亲一等。其实，我们的父母亲和别的孩子们的父母亲一样伟大，我们要尊敬和爱他们。并且我们要学习他们勤奋努力的品德，学习他们对工作认真负责的责任心。同时将这样高尚的品德运用到我们的学习中去。
