“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”大自然是我们的朋友，大自然中的植物更是与我们相依相伴，花草树木点缀着我们的生活，灿烂着我们的情感，丰富着我们的内心。
本次习作以“我的植物朋友”为话题。习作课前，我让孩子们先做了预习，观察自己身边的，自己喜欢的植物，了解它们的特征，对于不太清楚的地方可以通过查阅资料，上网搜集等方式去了解，并做好记录。习作课上，大部分同学都能畅所欲言，大胆准确的描述植物的外形，生长习性等特征。并且有一部分同学能仿照课文中的语句，恰当的使用一些比喻，拟人等修辞手法，使表述更加生动具体形象。同学们交流的过程中，我指导他们，要想写好一种植物，一定要善于观察，抓住植物的主要特征去描写。大部分同学选题都是花朵类的，他们能从颜色，生长姿态，开花时间等方面去描写。我适时的引导他们，有些植物，除了观赏价值外还有其他用途，比如菊花可以入药，清凉解暑；酿酒，甘甜美味；芦荟可以制作美容产品，美白养颜等。同学们受到启发，立马有同学说绿萝可以吸收一氧化碳，净化空气；玫瑰花茶美味香甜，还可以美容养颜。同学们交流的内容越来越丰富，他们的写作素材也在不断扩大填充着。最后，如何把握文章的结构是同学们的难题，我引导他们以总分总的结构为主。三年级学生，刚开始学习写作，总分总结构比较好把握，我觉得先写好总分总结构的文章，之后再慢慢渗透其他结构类型，学生会比较容易理解及掌握。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望在我的不懈努力下，我的一群小兵们能慢慢爱上阅读，爱上习作，未来的习作之路能繁花似锦！
