世界上无论哪个国家、哪个民族，孩子们的心理都是相似的，他们崇尚英雄，喜欢探秘、冒险，向往真诚的友谊和充满刺激的课程。小观众对于影片中人物形象成长的认识和欣赏，有助于他们培养勇气，认识正义，坚定战胜困难的决心，训练自己的能力，寄托对未来的希望，培育扬善去恶的伦理观。

上周四的电影俱乐部我们欣赏的是经典名著《绿野仙踪》改编的动画片。在这部影片中，多萝西的孙女小多萝西无意间穿上了奶奶的银鞋，和她的小狗托托一起被旋风卷到了神奇梦幻的奥兹国。在奥兹国，小多萝西见到了奶奶口中描述的神奇人物：狮子、稻草人和铁皮人，而此时，厄尔芬发动政变制造了木头人军队将稻草人和铁皮人都囚禁起来。小多萝西的内心陷入了挣扎，她想早点回家，可是又无法眼睁睁看着奶奶的朋友在厄尔芬的铁蹄下受苦，她将何去何从？

影片开始前，我们给孩子们布置了观影任务，由中阶的孩子引导思考观影任务单：

1.这部电影的主人公叫什么名字？她的小狗叫什么？她要挽救的城市叫什么？

2.谁创造了木头人军队？用什么创造的？

3.木头人军队为什么可以攻进稻草人的王国？是谁出卖了稻草人？

4.你喜欢主人公吗？为什么？

5.这部电影中你最喜欢谁？他做了什么事让你喜欢？

6.稻草人有什么特点？狮子有什么特点？铁皮人有什么特点？

7.多萝西和托托、狮子在洞穴中看到的那幅画是什么情况下发生的事？你能讲讲吗？

8.铁皮人为什么怕水？

9.厄尔芬想找什么秘籍？

10.你喜欢厄尔芬吗？为什么？你觉得他做的哪些事情你很不喜欢？

11.稻草人和铁皮人是怎么逃出去的？

12.厄尔芬渴望什么？

13.多萝西一直想回家，可是当她的银鞋终于恢复魔力后，她却不急着回去了？

14.看完电影你最想说什么？请用一个词，并解释。（友谊、勇气、正义、关爱）

15.如果你是多萝西，你觉得自己在奥兹国会经历什么？

设置的问题既有简单客观问题，又有深度思考问题，每个孩子都能找到自己能够解决的问题，都有机会展示自己的观察与思考。

观影之后，同学们分组讨论自己能够解决的问题，并派代表来回答，其他同学可以补充回答，或提出质疑。同学们讨论得热火朝天，每位同学都有自己的观察和思考，答案没有对错，只有分享与表达。孩子们在分享的过程中收获了自己的独立思考，也收获了他人的智慧。有的孩子把自己想象成善良的多萝西，也有的孩子说如果自己是厄尔芬一定不会惩罚别人，要多感受别人的爱。

我们的电影课给孩子们提供了一个舞台，让孩子们发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断是非对错。参与角色饰演的集体游戏是一种重要成长方式，在别人的故事里流自己的眼泪，在出离故事后更能够懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作，了解自己的文化和需求并尊重他人的文化与需求，学会用适当的方式表达自己的感觉。

十一月份的必读书是《绿野仙踪》，孩子们在看完电影之后，都非常好奇，小多萝西的奶奶是怎么认识狮子、稻草人和铁皮人的？他们经历了什么？为什么奥兹国的人都非常喜欢小多萝西？当孩子们再去看书时，电影中活生生的人物会与书上的人物相互印证，他们的疑惑也会渐渐解开。阅读与电影的双重刺激，会 使孩子们对探险、友谊、正义、勇气、爱心等美好品质有更深刻的认识与体悟。

接触多种形式的人类艺术，进行深度观影，深度阅读，培养孩子们的审美情趣，学会用不同文学艺术形式表达共通的人类情感。这是我们的初衷，也是我们的努力方向。期待孩子们有更精彩的表现！