感冒……班务……这一周已经把我折磨透啦，丧丧的一周！
嗓子哑到说不出话来，所以延续上周孩子们的设计稿，讲科学课堂完全交给孩子们，由孩子们来完成他们的保温杯制作。这个过程中真是感慨良多！
1.小组合作多磨难
在前一周，让孩子们以小组为单位画了设计稿，并让他们分组讨论，确定每个小朋友带什么实验材料。然而到了制作时候还是会出现这个带少了，那个没有带的情况，只能干巴巴的看着别的小组尽心完成。还有的小组虽然带齐了实验材料，但是制作时也会出现意见不统一，甚至临时开始修改设计稿。但由于我说不出话来，我便在旁边悄悄观察，可以说在另一个层面上把课堂完全交给了学生。第一、二个班出现状况后我便思考可以怎么办，于是在第三个班我直接打开实物投影，将花名册放在投影下，并在黑板上写下现场记分，包括纪律、小组合作、携带材料等。效果果然好了很多，至少在纪律方面好了很多。
2.制作过程多坎坷
在孩子们将自己的设计稿呈现为实物时，都出现了各种各样的问题：有的没办法把瓶子割开、有的用胶水时沾不上去、有的还不小心把材料弄坏了……下来以后我思考，确实是因为我的身体原因对他们实验前的指导不够充分，注意事项和安全问题都没有讲解到位，并且因为在实验过程，没有将他们的问题给他们充分地解决，所以一堂课就可以完成的内容，硬生生让他们制作了两节课。不过，出现了很好的现象时，小组与小组之间会相互帮忙，有时我没有及时回复，另一个小组如果出现了相应问题会主动解答。
经过这一周，各种忙碌，还是让我明白：身体是革命的本钱！同时，实验前的指导与安全讲解万万是不能少的！让我欣慰的是，孩子们制作的各种保温杯，还是很棒！
