读书、写作是我们一辈子最好的修行，也是我一直在追寻的生活。
在写作课上，第一节课首先送给学生两本绘本，分别是《让我安静五分钟》、《大脚丫跳芭蕾》，我为什么要选择这两本，希望孩子们“宁静致远”，只有在“静”的文化中，才能构思出一篇一篇好文章，文字才会顺着笔尖汩汩而出，是那样行云流水，只有在静的环境中脑子里的故事，才能顺笔而下；写作不是一概而就的事，是要坚持记录下去，无论自己写得好与坏，都要保持下去，持续边读边写，一定会写烂文章越来越少，写好文章会越来越多，还要有一双慧眼，把看到的真善美、喜怒哀乐，随时记录下来。激起孩子最好写作动力就是“发表”“发表”，为了让孩子们写作动力十足，这一周开始做“周报”，他们要上报了，这样他们写作能力就会日渐增长，这一项工作虽很累，但是既然做了，就一定要持续办下去，“咬定作文不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。力争让每个学生爱上写作，写出一篇篇好文章。
同样，把以上三点也送给自己“坚持”“宁静”“观察。”做为孩子们的人生导师，更应该静心观察、坚持不懈的记录下去，做好孩子们的榜样，只有自己俯下身去做，用行动去影响他们，和他们一起把美好的童年用手中的笔记载下来。不知何时起，喜欢在温和的灯光下，打开电脑，手指在键盘上飞快的跳跃，跳出当时的心情，脑海中突然想到了“苗旭峰”老师一段话“写作就是我的刻刀，我一点一点地，削去倦怠，磨平彷徨，切掉狭隘，把自己雕刻成自己想要的模样。如果说每块石头里都有一尊佛，那么，我尽我最大的努力把它雕刻出来。在温热的文字里，遇见了过去的自己，也略略窥见了未来的自己。一个经常被表述的灵魂，一定是淡定而又蓬勃的。而且，被人关注也是一种鞭策，来自内在的热情和外在的期待，会使人处于一种前行的状态中。我渐渐学会了以理论的光芒烛照我的教学行为，希望能以理想的光辉照亮平凡的教育人生，提高生命质量。”苗老师以上这一段话很好的叙述了“写作让我们更深刻的认识了自己，更确定了努力的方向，让我们的人生更美丽。”
我会和我的孩子们一起书写下去，持续去做，就会遇见最美的庆典，邂逅最美的自己。
