又是一年开学季，这个学期我将迎来又一批鲜活的少年，为此，我提前做了许多准备。
思想上
利用暑假，我再次阅读了《正面管教》这本书，在此基础之上我又买来《教室里的正面管教》来读，我要用先进的管理理论丰富自己的大脑，指导自己的学生管理工作。现在的孩子不同以往，我不能再做那个对学生大吼大叫的老师，现在的孩子不同以往，他们所谓的逆反常常会让你束手无策，我不能再做那个任由学生问题摆布的老师。同时，我也不想让我的学生因为我的教育管理方法而感到痛苦。
行为上
为了给学生创设一个良好的学习环境，开学前，我把教室的桌子摆放得整整齐齐，我把教室的地面打扫得干干净净。
我虽然热的汗流浃背、满面尘灰，但我感觉很幸福，这真是应了一句话，做自己喜欢的事情不会觉得累。
教育从来不是常常告诉孩子你不要做什么，而是要告诉他你应该做什么。为了能够更好地实现我的“以文化人”的教育想法，结合我多年的班主任工作经验与对学生的要求，我自编了朗朗上口的学生行为规范，它虽然很粗糙，但它是我认真思考的结晶。为了便于学生接受，我又两它们制成了不到三分钟的小动画，来激发学生的乐趣。果然不出所料，多数同学是一听就会，但愿他们能内化于心，外化于形，最终形成良好的班风班纪。
我还为他们每人准备了一枚带有励志语言的小胸针，让他们放在胸口，时刻牢记自己的目标与使命，勤奋、刻苦、努力与奋进。
我用爱应接他们，愿他们在爱的环境里健康成长，吸收爱，付出爱，在爱的传递中不断成长。
