流浪太阳终于回学校了

下午下班从办公大楼走出来，看到好些学生一边拿手机对着面部，一边在跑步，像是在自拍，又不像。

有人跑步倒不稀奇，只是一伙又一伙的人，在同一时间，用这么奇怪的姿势，让我不禁好奇了起来。

一问身边的学生，原来学校从3月份到6月份开始实行跑步打卡制度。

具体大概是这3个月的时间，要在一个手机APP的平台上完成40次的打卡记录。男生每次3000米，女生每次2000米，平台会自动记录路程、速度和时间。平均下来两天要跑一次。

关键为了防止有人作弊，平台还对跑步速度进行了限制，不能超过人正常跑步的极限速度；在校园内设置了几个打卡点，跑到规定的地点进行面部打卡。

想骑自行车，找人代跑，基本不可能实现了。

为了让学生们锻炼身体，学校煞费苦心。

不过，从学生的口中得知，还是有作弊的，有人会用滑板车来替代跑步。不过，基数小，大部分人还是老老实实跑了。

晚上去夜跑，路上时不时碰见三三两两的同学。有“独行侠”，也有“跑步帮”，能听见吭哧吭哧地喘气声，也能听见在打卡点打卡不成功的哀嚎。与去年下半年跑步时没几个人影形成鲜明对比。

虽然抱怨，大部分学生还是老老实实跑了

春天来了，运动起来

好的身体是从事一切活动的基础。一直特别敬佩能坚持运动的人，不仅身材好，线条美，性格也一般比较积极向上，乐观豁达。与这样的人相处，自然而然就被感染了。

8090后一代，在小城市长大的人，体育课是残缺的，“体”很少，“育”根本不存在。

小学，连个正儿八经的体育老师都没有，体育课基本是自由活动，无外乎跳皮筋、丢沙包、单杠、双杠之类的，学校唯一的兵乓球台基本要排队，孩子们拿着光板在手上挥来挥去。没有老师指导，大家瞎琢磨。

记得那时候高年级来了个学体育的转校生，时不时在校园里表演后空翻，把同学们看得一愣一愣的。

中学有了体育老师了，体育课也基本形同虚设。好的呢，一上课就绕着跑道跑两圈，然后就自由活动了。学习紧张的时候，基本被班主任的课给占用了。学生们叫苦不迭，倒不是有多喜欢体育课，主要是不想上文化课，因为文化课太多了，大家都想体育课休息休息。至少，那时候的我是这样想的。

大学里，体育课算是比较正式的了。老师会要求大家穿运动装，教一些运动损伤方面的知识，篮球、足球、兵乓球、网球、舞蹈、太极、女子防身术……上课的内容也丰富多次了起来。然后，大学体育课还是比较水的课，不是通过比赛来测试体育水平，也没有严格的考核，老师教授“技巧”已经算非常不错，“育人”基本兼顾不到了。

还记得我在大学里选修篮球的时候，一个学期学下来就只有“三步上篮”，因为考试就考这个，什么半场、全场、跑动距离，对抗力，控球能力这些词汇还是后来自己看比赛知道的。

学了一个学期对篮球也并没有什么印象。倒是当时，班级组织了一场男女篮球比赛，作为女子队成员，此时，才真切感受到男性和女性在体力上的天然差距，以及班上男生确实很绅士，说是比赛，其实只要女生拿到球，男生就不会抢球，等着女生投篮之后再抢。

这场比赛，让我第一次真切的，深刻的，直观地感受到，在某些方面，女性确实存在着天然的弱势。而这种弱势与人格无关。这场比赛中，男生让着女生了，那是因为我们是一个班级的，有着共同的集体归属感。走上社会呢，面临男性和女性在体力上的天然悬殊，有一些人恰恰是利用了自身这种天然优势的，比如强奸、家暴的行为。

从小，家长、老师都很注重文化课的学习，体育课，至少在普通的家庭、学校还没有得到足够的重视。

所谓“听了很多道理，但是仍过不好这一生”。那是因为，那些道理都只是听一听而已，并没有深刻的领会和理解，更不存在做出改变

可是，一节真正的体育课，一场真正的体育比赛，却能让你立即认识到人总有成功总有失败，成功会有掌声，失败会有沮丧，集体的配合大于个体力量之和，坚持有时候真的能胜利，知道很多技巧是一回事，能用又是一回事……

以前听到的那些感觉是正确的废话，感受起来，好像真的不一样，感觉是对的又不是对的，对是因为那些话确实能应用于不同的场合，不对是因为那些话并不能应用于每一种场合。

此时的你，有了分辨力，思考力。

这，才是体育课中“体”和“育”的精髓所在吧。

梅花开得不错