从实验小学到锦绣小学不知不觉走过了24个年头，各种原因让和我的闺蜜同学总插肩而过，曾想着再带一届就不下一年级来，满怀憧憬和喜悦在校长的允许下终于如愿以偿，带一个属于我们的班，圆一个最美搭档愿望。
邻进开学接到通知要去支教，所以安排实习老师暂代，承蒙家长们的认可，还是选择了我们，不过也给校长带了很多的麻烦。
9月3日和小神兽们见面了，不管他们来至水陆空哪条路，在一起我们就是一条路，一条勇往直前的路。
想象很美好，现实很骨感，这些个小神们可以说是，前无古人，后无来者。10年前在实验小学带的一年级83个小朋友，从没感觉累，从没感觉头疼，难道确实是小神的升级版，吼不住了？？？
用了两个星期训练，怎样准备上课的学具？怎么收拾书包？怎样放茶杯？怎样排队？下课怎样活动？～～～～～，每一件每一件是都要教，都要训练，总想常规训练好总归是好的，细节很重要，习惯很重要。
一年级了，必要的学习任务还是有的，学习能力还是要的，数学素养还是要培养的，从课堂倾听力，语言表达能力，数学思维力，每一节课都通过各种形式进行培养，通过各种形式激励他们表达，倾听，思考，我是用尽了全力，寻找每个孩子的闪光点，为了让他们爱上数学，数学并不是枯燥的冰冷的数字。
有时，孩子们还是很可爱的，下课了就是“老师，老师”的叫着，还会分享一些快乐的事情，有些孩子们还会忍不住抱抱我，用撒娇的甜言蜜语和我说话。放下些许，有瞬间的幸福感。
大前天我开始焦虑了，每天每天都有一群人过不了关，只能放慢脚步让他们跟上，按教学计划已经拉了进一个月的课程，我急啊～课中：黑板上呈现一个问题，我就说了一句这样的话：“有哪位同学来帮老师读读题”？你猜结果怎么着，还没有10只小手，再问一遍，还是没增加几只小手，这是怎么啦？？学习就是一个这样的状态，我想使劲也没有了冲进啊？
课间，“老师老师”，***他们又在打架哦，好，调解
下个课间：“老师老师”****哭了，不知道被谁欺负了
再个课间：“老师老师”****又在外面疯跑
只要我和周老师不在教师，没有那个课间是消停的。
周三：上完一节课就飞奔去了支教学校上课，下午一回来看到**被**甩到2米外去，幸运的事没有出大事，出了事怎么得了？一了解，是玩打架游戏玩成了打真架，找来家长一通教训，说好了噶不犯错。
下节课：**同学的鞋子松了，掉了，竟能被同学捡起来扔到门外去，门外的几个同学捡起来做皮球踢，我怎么没见识过这么调皮的孩子。
周四：“老师，我疼”，为什么疼啊？他把我压倒在地上，抓我jiji，晕死，此处我要省略一千字～～～～
气不打一处来。
写完今天活动的新闻稿，和周老师赶紧进教室来练广播体操，一进教室，小班长告状，“我要大家安静下来，**和**起哄—哦哦哦”，昨天的严厉批评下，不打架改起哄了
专业体育老师拿班上孩子没办法，一个队都排不来。
阅读老师说，你班太吵了。
隔壁班老师说，你班怎么总是有人哭
办公室同事说，你班怎么这么调皮
明天还会出什么妖娥子，真不法预料，只想着万一有一天出事了，请不要找我和周同学麻烦，拜托各位家长，我们尽力了！
这一年 我本可以选择轻松但我还是选择劳作
这一年我很本可以放下，但还是选择拿起
这一年 责任 信任
