参加一轮教师职业能力竞赛，在这个过程中，见识到了很多课堂把控能力很强的老师，也见识到了很多用心做设计的老师，也见识到了精益求精的一些前辈。学习到了很多，也暴露了自己在太多方面的不足之处。沉淀自我，才能厚积薄发。在这个过程中，我有如下几点思考：
一，教学能力比教学技巧重要。
教学为主，技巧为辅，如何将一个知识点讲清楚、讲透彻、讲的吸引人，是一个十分重要的技能。让技巧为教学服务，而不是加很多技巧，让自己课堂华而不实。如何去打磨自己教学基本功，是一门很深的学问，可能需要一两年的沉淀，也可能需要数十年的积累。
一方面是需要多听老教师的课，多向上课上的好的老师学习，细细分解每堂成功的课的基本元素，灵活运用到自己课堂。另一方面，做一个生活中的有心人，积累生活、电影、临床中的素材，让自己的课堂更加的丰富多彩。
二，团队协作比单枪匹马更重要。
一个人的能力有限，在这么短的时间内，要交的资料这么多，所以需要团队协作。团队的负责人的整体安排很重要，站在一个高度，去思索整个教学的方向，把控整体的质量和速度。同时需要协调团队间的气氛，凝聚团队间的战斗力。
而，如何挑选团队成员呢？首先是注重团队成员的互补性，能够在设计、文案、协调、上台讲解等几方面都互补的成员，这样在比赛的时间不容易形成短板。其次，最好挑选愿意付出，不计较得失，有责任感、有奉献精神的团队成员，每个人都愿意努力。也可以挑选一些看重比赛结果的一些成员，如需要晋职称的，有很强的荣辱观念，战必胜、行必果的成员。
三，以赛促教，以教促学，提升自我课堂能力
比赛结束了，但是教学并没有结束。首先，是需要不断打磨自己的课堂，让自己成为一名真正优秀的教师。其次，是需要做一个有心人，多多研究，多多观摩一些比赛视频。最后，是需要不断反省自我的课堂，沉淀、优化、超越。需要认真分析自己的课堂的优缺点，将优点继续发扬，将缺点一一克服。
我的课堂的需要提升的点在于，照本宣科不够灵活，课堂把控能力需要提升（在课堂上放松才能收放自如），与学生的互动需要加强（表情、眼神、手势、走动），重难点需要突出，语言表达要提升（要精练、有逻辑、抑扬顿挫、快慢结合、有激情、减少重复打结口头禅的出现、讲话时口腔打开字正腔圆），要形成自己的教学风格和特色。
比赛，从文件的解读、讲课内容的选取和设计和打磨、信息化的应用（VR、虚拟传感器、压力传感技术、学习平台等）、团队的分工协作、视频的拍摄等，太多方面需要去注意，去思索，去创新。虽然比赛也有一些运气成分在，但是，精益求精，作品才能出彩。
现以张博士讲解的《产前腹部检查》为例，细细分析讲好一堂课，准备好一堂课的几大元素。
