县直中学 郭爱景
“老师：我想问你个问题”，讲完课突然有个学生到我跟前，声音弱弱的说。我说，说吧有啥好创意，因为我讲课说漫画是“七分创意三分画”，他说“朵朵花开淡墨痕，这首古诗我其他几句忘了，你告诉这首诗怎么背，我想画”，我很惊讶好励志的一首诗不仅如此孩子们真正能融会贯通。我赶紧给同学说：《墨梅》我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
这两周我们学习漫画，我真的感触颇深，真的不能不去说说每次的感动点，美术课我常常告诉学生们这是一科综合学科，第一次课我就让同学们了解了美术，让同学知道美术在我们生活里无处不在，（艺术来源于生活有高于生活）。融会贯通是我上课特点，每一科在我们的课堂里都有期独特的魅力。
这首诗开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“我家”。三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。
这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。我们有个展示的环节，这个同学拿着自己的画，按照古诗的原意讲了他画的画：画了一棵大树下面一个水池，然后里边都是用墨形成的梅花，这首诗大意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
通过这个学生的展示我想到：罗丹曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在美术欣赏课中，教师的任务就是让学生睁开这双发现美的眼睛，与大师交流、与各科融合，学以致用，提高课堂教学。通过教师的引导与分析，树立正确的审美观，提高学生审美能力。
