2017年，告一段落！
从五月份入职以来，到现在九个月的时间！我就像和这份工作谈了一场恋爱，从最初的充满激情，到后来的平平淡淡，有些厌倦，到现在理性的去规划未来！这半年，也是我工作以来最紧张的半年！我也很欣慰自己半年多的付出，做出的一点小成绩！
1.课程方面：37节美艺课程
对我来说做课当然是我很重要的工作内容！虽然也带过两年的美术课，但对于两岁多的孩子，最开始还是让我有些抓狂！到经过半年的积累，对孩子也有了一定的了解，不再像之前那样不知所措！懂了什么样的材料和工具是他们可以掌控的，懂了什么样的题材是他们可以理解并且感兴趣的！在课程内容的理解上，真正的转变是《小丑》那节课！当时是和丽娜姐在讨论这个课程的导入环节，丽娜节的一段话让我突然明白：怎样把复杂的题材简单化，怎样把具体的形象抽象化，并且加入一定的美术理论依据！也就是从那节课开始，我才开始真正的接受我给孩子们做的美艺课！做课也不再是为了取悦家长，而是让孩子真正参与到课堂，这才是真正的美术教育！
2.早教活动:活动环创+16场手工环节
在做活动环创的时候最初也是不知所措，但还好一次一次的跨过那道坎，就能看到自己的成长！每次做活动的时候，看到家长带着宝宝坐在垫子上做手工，我心里都暖暖的！
3.其他
幼儿园的环创，也是让我压力山大！一直期待着改变幼儿园很规矩，很死板的印象！希望环境也是真正的做给孩子们，让他们放松、不受约束、勇于表现！一直到二十四节气的图挂上，我才觉得环创在我期待的方向上走！
手工坊的开展！手工坊从采购到课程的确定，我都满怀着期待！但没有真正开课之前，也是有很多担忧！怕孩子们太小，没办法参与！加上后面的卖课情况不好，课程拖了很久也没有开展！我希望把这次的尝试作为一个宝贵的经验，手工坊的课程不畅销我觉得可能更多的是因为定位不准确，孩子和家长对课程内容也不够了解！过完年可以认真研究问题，并妥善解决！
2018,一起出发！
1.关于工作
对于明年的工作我现在充满了期待！
计划在两个月的时间内，把18年的46节美艺课的教学目标和作品形式全部完成！这样可以让课程更加系统化，省去每周花费大量的时间做新课！教案要同时跟进，课程里面出现的问题及时总结做调整！
配合早教活动——环创的构想！每次的活动环创都是很费心力的事情，最慢的不是开始动手的环节，而是应该怎么动手的环节！我希望明年的早教环创，可以和张贺配合的更默契，效率更高一些！把之前的做过的环创利用起来，省时间、省精力、省物料！
配合早教活动——课程的推广，会员的跟进！从提出早教老师要去拉单子，跟进客户开始！我除了有点害怕时间不够用，还是很激动的！以前就做过类似的工作，我在这方面还是非常得心应手的！虽然在早教的这半年时间里，大家都觉得我跟家长沟通起来很不顺畅，但仔细想想以前我在美术机构和家长沟通的时候，还是很顺利的！反思一下其中的原因，大概就是我对早教的认知还是不够，也不知道早教到底可以带给家长什么改变，带给孩子什么改变！就像我最后几节美艺课，我确定了我的教学目标，我知道了我到底可以带给孩子什么！再上课、或者和家长交流就自信了很多！而且还可以提高一下工资，真的是百利无害的事情！当然这件事还是要感谢珍姐聪明的大脑了！
2.关于学习
（1）学习美术实操课堂
最近在同语的视频网站上，看教学经验丰富的老师上课，才知道孩子们喜欢的美术课堂是怎样的状态！在新的一年里我要多看这样的观摩课，丰富早教美艺课的课堂效果，活跃课堂氛围！
（2）积累创意课程
现在的少儿美术的形式是丰富多样的，而且越来越多的美术形式正在被开发、应用到儿童美术教育中！我也希望我们的美艺课，种类更加丰富，让孩子们接触很多的美术形式，体会不同材料体的质感，认识更多的艺术语言！不止了解美术的多样性，也了解生活用品在美术课上的使用，懂得观察生活处处都有的美！
（3）看动画
从您跟我说的《小猪佩奇》开始，我就觉得这确实是了解孩子的一个很好的途径！了解孩子，不止是了解孩子的能力，更是了解他们的兴趣点！在选择课程主题的时候更加符合孩子的年龄特征，并且增加孩子的兴趣！
（4）手工课
继续积累手工素材！一方面因为一楼的手工坊；另一方面，如果明年公司要开展孕婴体验店，手工也可以做为其中的一个项目！而且手工课在成年人群里的开展，也会更出效果，也是现在主流手工坊的形式！
（5）心理绘画
参加完这次的心理绘画课程，让我对心理绘画有了新的认识！没有参加培训之前，我总是试图去解读别人的画，总有说不完的话！参加完培训，知道不能随意的去解读孩子的画！我也突然不知道该怎么和别人交流画面了！（这也是我的一个困惑！）在看姬天舒老师的书的时候，我感觉现在儿童美术有了坚实的理论基础！把心理学融和到美术教学里，让美术这种感性的学科，加入更多科学的理论依据！在和家长的沟通方面，多了一些话题，也能更准确的了解孩子的心理状态，更好的做到育教育人！
参加培训的最后一天，李老师带带领大家模拟来访者、心理咨询师的情景课程！我觉得这也可以作为我们美艺课的一种形式，例如：一个月开展一节“亲子一人一画”的美艺课，让家长和孩子真正做的互动、交流、又相互独立！而不是像现在的模式里，孩子不是被控制、就是家长只是观看而不参与！
（6）画画
作为一个美术老师，我有义务提高自己的创作能力，学习更多的艺术形式，提高艺术素养！体会美术带给人的精神感受，真正做到言传身教！
（7）人际交往
在和早教、幼儿园同事们共事的过程中，我了解到合作的力量！在新的一年，也希望可以做好工作的统筹规划，学会借力！更加高效的完成工作！
感恩在去年的这个时候遇到了您，我的知心大姐姐和领导！在这一年里，除了美术专业的提高，最让我受益的是情绪的管理！是您让我愿意接受我自己，这是我所有品质生活的基石！
既然我已经选择了留在这，我一定踏踏实实的做好以后的工作！真正的成为您的左膀右臂，我们一起共创一番天地！
