午饭后，我拿着一封写好的信，溜达着去附近的邮局。
这次，我还真不是去寄信。
“来啦，平信还是挂号？”邮局的王姐见到我，每次都以这样的问候开场。
“既不是平信，也不挂号，只想麻烦你给盖个戳。”
王姐接过信封，从抽屉里取出邮戳，咔嚓一下，然后，把信封递给我。
谢过王姐，我又溜达着回办公室。
我要把这封信，寄给一位特殊的笔友，在这个过程中，我还要客串一回邮递员。
什么情况？
卖个关子，先听故事。
昨晚下班回到家，刚进门，女儿就跑到我跟前，伸出小手对我说：“爸爸，你再给我几张邮票呗，我需要三张四毛的。”
“当然没问题啦，爸爸这就给你拿。”我知道，女儿这是又给姑姥娘写了信，就差贴邮票了。
受我的影响，五岁半的女儿对写信也是乐此不疲，她人生中的第一封信，可谓创意十足。
去年的一天，女儿递给我一个鼓起的手工纸袋，说这是她写给我的信。
接过来一看，只有“信封”和“邮票”，没有内容。“信封”是用纸折的，而“邮票”，则是一张标签贴。
此前，我曾多次带着女儿去邮局寄信，也曾抱起她，让她亲手把我写给学生笔友的信投到邮局门口的信箱中。
一次次的耳濡目染，女儿对写信也跃跃欲试。
一天，女儿递给我六张折叠过的彩色纸，同样说这是她写给我的信，让我拆开看看。
我一一展开，发现每张纸上都歪歪扭扭地写着三四个大字。原来，女儿写给我的信，就是她刚刚学会的汉字。
又一天，早饭后，女儿用彩色的纸做了一个信封，把“写”好的信装了进去，跟我要了枚用过的邮票，准备“寄”信。
我告诉女儿，她自己制作的信封是没法寄出去的，而且，盖过邮戳的邮票也不能再用了。
我又告诉女儿，如果她真想寄信，我可以给她一个标准信封，再给她一枚未使用的邮票。
这下女儿来了兴趣，接过我手中的信封和邮票，把信装好，用双面胶封上信封，贴上邮票，我帮她写上收信人地址，最后，我俩去邮局，把信寄给了在另一座城市生活的亲戚——妻子的小姑，也就是女儿的姑姥娘。
如果说此前女儿写信是演习的话，那么这一次，绝对称得上是实战了。
自打女儿给姑姥娘寄了第一封信，便一发不可收拾，隔三差五就跟我要信封和邮票给姑姥娘寄信。
我知道，对女儿来说，写信和寄信都是次要的，她最渴望的，是收到一封回信。
上个月，女儿在姑姥娘家，缠着姑姥娘给她回了信，并带着姑姥娘去当地的邮局，把信寄给了自己。
小姑说，她不知道该怎么给孩子回信，毕竟，已经二十多年没写过信了。
没关系呀，给孩子写信，有人擅长呀！
于是，我心生一计：今后，我来给女儿回信！当然，落款肯定得是“姑姥娘”，绝对不能是“爸爸”——距离产生美，这一点，我比谁都清楚。
说做就做！在办公室，我给女儿写好了回信，然后……就出现了开头的一幕。
今晚回到家后，我要偷偷地把这封信塞进门口的信箱中，等过两天，让女儿亲自打开……
你若体验过写信与收信的那种美好，便能理解我写信给女儿的做法。
在这个通讯超级便捷的时代，有人给你写信，是一种幸福；有人等着你给他回信，更是一种幸福。
而我，正被这两种幸福重重包围着。
女儿，亦如此。
