写下此文时，孩子们在“简书”上坚持日更已不止十天了，这群小家伙们还真是说话算话，当初说好的和他们的老师一起坚持每天写文章，哪怕只有100字，哪怕只有三言两语，真的就那样坚持下来了，今天我统计的时候居然超过百分之七十的同学完成了“简书”十天的挑战，而在“简书”坚持日更二十天的时候就会有一个“日更达人”的标志。孩子们一直在期待着。
孩子们总嚷着：只要我们坚持写二十天，就能和老师拥有同样的日更达人的标志啦！这样的一个美好的想法也促使孩子们坚持写着简书呢！但我又怕二十天对于孩子们来说有点漫长，怕有宝贝掉队，毕竟这个写作要靠兴趣来培养的，所以我和孩子们说好：赶在“简书”给我们佩戴“日更达人”标志之前，我要给自掏腰包给他们奖励：只要坚持日更十天，老师会给大家发证书，买奖品。孩子们听了非常兴奋，就等着这一天的到来呢，当然这样的美好约定孩子们要靠自己的努力与坚持才能如期赴约。
昨天我打印好了证书，工整地把坚持写简书的孩子们的名字写在了证书上，孩子们围着我，说：“哇，太好看了，这个证书！”我看着孩子高兴的样子，心里也一阵窃喜。其实证书哪有什么特别，就是普通的证书，我想令他们高兴的应该是这种书写带来的荣誉感吧！
生活必须要有仪式感，我们特意腾出一个时间来进行颁奖仪式，宣读获奖名单、颁发证书、上台领奖，一切都是那样的美好，孩子们的脸上洋溢着春天般的笑容，那难道不是孩童时代最美的印迹吗？
为了调动孩子们写作的积极性，为了让孩子们每天不至于为写什么而犯愁，所以我每天看到了什么，想到了什么我都会告诉他们这些都可以作为写作的素材融进自己的文章中，所以孩子们现在也习惯了，有时也和我交流呢！“老师，今天的体检过程我们可以写，看看那个谁都吓哭了呢！” “老师，昨天我姥姥来咱家，我特别高兴，我的心情也可以写出来。”“老师，你说我还想参加足球队，您能帮我问问可以吗？”……每个小家伙好像都被点燃了写作的热情，而在努力挖掘写作的素材呢！这样的宝贝能不可爱吗？
颁奖典礼结束以后，孩子们拿着自己的证书与奖品爱不释手，我打趣地问道：“证书能不能回家就扔了呀？”他们异口同声地说：“不能。”
“我有一面自己能做主的墙，我可以把证书贴在墙上，时刻看着它。”
“我要把证书放在咱家最显眼的地方。”
“我放在桌子上，每次写作的时候看着它，也许会更有灵感。”
……
我默默地注视着班里的每一个同学，得到奖励的同学自然开心，但也有8个孩子因为没有坚持写作或者是写作的篇数还不够而流露出又羡慕又沮丧的神情。我看在心里，微笑地说：“孩子们，我知道今天没得到证书和奖品的同学可能会有些沮丧，但是不要紧的，老师的礼品给大家留着呢，只要大家回去之后继续坚持写作，够了一定的篇数，我就会给大家奖励的，所以大家加油吧！”那些孩子们听了脸上露出了笑容。
我问孩子们：“你们觉得写文章是负担吗？”孩子们说：“没有负担，感觉100个字一会就够了。”听着孩子们这样说，我心里很是欣慰。我总认为，一件事只要我们坚持去做下去，就一定会有收获的。希望我的宝贝们能够在写作这条路上能够坚持一路辛苦的耕耘，我想不久的将来一定会花开满路，芳香四溢！
