最近听了一堂正面管教的课堂，颇有启发。不管是面对孩子，还是面对成人，该课堂都有非常深刻的教育意义。
首先看看这个。
每个人都会有好与不好的一面，没有一个人的身上全是缺点，也没有一个人是完人。那每个妈妈都希望孩子全是优点，有可能吗？换而言之，你希望你的伴侣、朋友、父母有责任心、阳光、自信……身上全是闪闪发光的长处，请你先自省，自己有没有那么完美，如果没有，请降低对别人的要求。
首先，不表扬、不批评、不给别人评价。批评和表扬，都是在不平等的对待，这样可能导致无法建立良好关系，当人与人之间没有良好的关系时，就不能对其进行有效的指导。一旦批评了，人会有逆反心理，与他就有了隔阂，无法做到有效沟通了。
良好运用正向语言。我们在和别人相处的时候，都非常习惯性的用“不要”这样的否定性语言告诉他不该做什么，以此来限制和规范他的思想和行为，这种语言被称为“否定式语言”或者叫“不语言”；我们从正面的角度告诉孩子该做什么，而且我们需要用心去发现好的一面，比如说，课堂上很多人吵吵闹闹的，可部分同学已经安静看书了，老师说：“好棒，同学们已经坐下来学习了。”这就是正向语言。
做到情绪安全才能情绪实诚。孩子天生情绪诚实 ，他们自然真实地表达自己，但是他们无法通过精准的词汇，而是通过哭闹等行为来表达 。很多家长只看到孩子的负面行为，却没能看到行为背后的负面情绪 。当我们能够通过接纳并说出情绪的方式对孩子对自己情绪诚实时，我们就创造了情绪安全的环境 ，孩子和大人都会觉得可以自由地做自己，当那个真实的我们被接受后，我们就会产生强烈的内心安全感。只有当我们真正接纳孩子的情绪，孩子才会表达得越多，他表达得越多，我们对孩子的理解和了解就越多，我们和孩子之间的情感才会越好，关系才会越密切。同理，与成人交往做到情绪安全，两人间的关系才会更紧密。
先关注人后关注事。往往当你想别人倾诉时，你得不到你预期的效果。当你很愤怒很伤心的时候，跟别人倾诉，得到的是一句：“你需要理解对方，他也是很不容易的。”这些自以为是的关心安抚，其实是会对别人造成伤害。此时此刻，我需要的不是你的劝慰，我可能就需要你的倾听，你的一个拥抱，得到理解，及时你可能对我的行为很不认同，但先解决了情绪，让我的情绪缓和下来，这时候再去跟我分析这件事的对错，我会更容易接纳接受。
万物是从连接开始，而不是纠正开始。只要你给我一个拥抱，一个微笑，一个认可，看到我的情绪了，让我对你产生安全感，这时再去纠正我的行为，会不会更容易一点呢？
