《小学教学》一直在我心里。
一直都在。像一个家人、亲人，见或者不见，是一直陪伴着的；又像是友人，无论是远还是近，都是可以托付情感的。
这些年，《小学教学》一直给我这样的情感。
其实，我负责任的记忆，我与《小学教学》的缘分来自于一课研究。
那时候，我的导师教导我们要多读书，要静心研究。我也开始尝试。那年2017年一天晚上，聆听了关于一课研究组织的导读活动。晚上，我聆听仔细，活动结束，我心血来潮，一定要尝试写一点心得。那时候，我只知道拼命学习，突然听到来自大咖们的分享，我心里瞬间产生了被激发的感觉。后来，文章发表了。我有一种被鼓励的感觉。我陆续把10年前的所有合订本都买过来，一本本读过来，每读一本，文字背后散发的温度温情是永远的。
无论多么早起床，还是多么晚入睡，我都知道，我在阅读着《小学教学》，当我教学遇到了困难，我读读大家的文章，大家的教学，记得那种很美好的感觉，就像和家人聊天一般。当我教学有了新想法，我读读大家的文章，偶尔还有相似的想法。那一刻，我无比激动。
也不知道从什么时候开始，我的家里、办公室里都《小学教学》。只要我一有时间，我就醉心于阅读。某一次线下活动， 坐在角落里的我，突然听到自己的名字，我很是惊讶。后来，我才发现，一个如此普通的女子，竟然被编辑老师鼓励了。那一次我很感激。之后，每一次想到，每一次潸然泪下。且不说我是一个不张扬的人。《小学教学》编辑老师看重的是我个性中的不平凡的一面。我想，冥冥之中，《小学教学》和我有着某种程度的个性相似。
我感叹岁月的流逝，我们可以忘记过去，但是有一种东西永存。
对于一位《小学教学》编辑来说，这是多么普通，多么平常的一件事。但是这么多年，《小学教学》就是这样鼓励着像我一样的作者。
《小学教学》一直就是这样，稳稳站着，低调努力，智慧前行。
