场景一：考试完有家长迫不及待问我分数，当我知道分数后，第一时间告诉他94，他说“唉，不是100分”。父母关注的重点不应该是分数，而是孩子在考试中是否发挥出水平？哪里是薄弱环节？为什么会出现这样的问题?应该如何改进？以及孩子的情绪，这些远比分数更有意义。
场景二：当我把女儿的分数91发给孩子爸的时候，她说已经很优秀了，才六岁多的孩子第一次考试，已经不错了。给孩子最大宽容，给足她更多的信心！
场景三：付震洲～我的数学课代表，遇见不会的题，当场哭了。严格要求自己的你，想要给同学做榜样的你，分数的高低改变不了对你看法，认真踏实，字体工整的你善良乐助的你，就是老师心中最棒的！看到你的妈妈发朋友圈，你为白血病孩子感到痛哭流涕并捐赠的时候，满满的感动！这种难能可贵的精神是卷子上永远考不出来的！真心希望你能通过自己努力，将来有能力帮助更多的人！
有的孩子把情绪表现出来了，有的孩子表面看起来无所谓，我们误解了孩子，孩子的内心都是很难受的，有害怕，有恐惧，有愧疚，考试没有考好，这是学习中的正常现象，我们做父母的，从小到大同样也是经历了无数考试，孩子的心情我们也同样经历过。不要将一次考试与孩子的未来挂钩，并放大其负面影响，一定要保持情绪的镇定，要向孩子传达一种信息：我们在学习上遇到了问题，有问题，解决掉才是最重要的！
场景四：“老师，我考多少分？”“100”可是袁林泽没有欢呼雀跃，但我可以感觉到他的内心已经乐开了花。“老师我这次可认真了”“考前总是因粗心扣分，你觉得认真态度是不是很重要？”他笑了笑。
场景五：“潘柯韩，你考了95，进步很大啊”“真的么，李老师，这是我考最多的一次”“当然了，原来上课总爱说话，现在上课坐的很端正，积极回答问题，作业也按时完成，跟你的努力分不开的”
当孩子在学习、生活中有进步时，在夸孩子之前，我们得多思考夸孩子的方式，比如说我们可以站在孩子努力的角度，孩子成果的角度，自己的感受三个方面来夸自己的孩子，和孩子分享成功的喜悦，与孩子快乐成长。
我们坚信，每一个孩子都有本身最独特优秀的亮点，我们自始至终都相信，每一个孩子，未来都好！
