25024---赵雪
图片发自简书App
今天阅读的绘本叫《别让鸽子开巴士》，是一本很有趣且有些特别的书。为什么说它有趣呢？故事中的那只鸽子为了能实现心愿，用尽各种小招数，撒娇，卖萌，讲道理，故作生气，只为了能够开一开心仪的巴士。如果是你，你会让鸽子开巴士吗？按照一般的故事设计，这是讲完故事之后很多爸爸妈妈很可能会问的问题。可是这本书的特别之处也在于，故事并没有让读者以一个旁观者或者是听故事的第三方来聆听故事，作者巧妙的安排读者成为那个帮忙看车的人，并嘱托一定不能让鸽子碰到巴士，让读者走入到故事中，帮忙看着巴士。读者有了代入感，读者也有了决定权。真的是一本互动性极强的绘本。但是整本书通篇没有向读者抛问题，没有以传统的方式进行互动，却将读者不自觉的带入其中，的确是一本好玩，有趣又神奇的绘本。
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一只鸽子绞尽脑汁，想开一开巴士。读者可以从鸽子的言语中体会到他的小心思。比如，一开始，鸽子只是问能不能开那辆巴士，动动方向盘就行。接着看请求无望，开始打感情牌，博得同情。“我什么都干不成”。还是无果，开始调整策略，想借着玩游戏之名碰碰巴士。然后打算给看车人来点小恩小惠，或者以交朋友等为筹码，请求开一下车。最后将这件事情上升到理想的高度企图打动看车人。几番努力之后，看车人不为所动，鸽子情绪有些崩溃，直到爆发。这样一只小小的鸽子被赋予了人的思想，他的语言，他的谋略，像极了人类。
故事的最后，鸽子依然没有放弃，他注意到了一辆货车。于是心里的算盘又打了起来。或许一个新的故事就要上演了。
阿甲老师翻译的这部作品，精彩十足。你完全读不出译文的味道。作为读者，在欢笑之余，也要抵抗住鸽子的请求看好巴士，一不留神可能就松口了。 宝宝们在书的这一边有了对主人公说“不”的权利，想必这种感觉也是很有趣的。
