一直在路上
-----观《蒙娜丽莎的微笑》有感
《蒙娜丽莎的微笑》讲述1953年的美国，时代正处于转变之中，毕业于风气开放的伯克利大学的凯瑟琳前往卫斯理女子学校教授艺术史，可是充满理想与热情的凯瑟琳，却大胆地向陈腐的教学制度发起挑战的故事。
引导学生发现自己的兴趣
凯瑟琳发现在这所女子学校，学生都有着很好的教育基础。这些学生在学校关注的不是对于知识的追求，而是遵循学校的传统，将自己的将来寄希望于嫁一个好老公。学生在学校的活动基本上是围绕怎么样做一个合格的妻子来进行。凯瑟琳却不这样认为，她认为作为女人除了作为人妻之外，还有更多的东西值得追求。在这所女子学校，她更希望自己的学生能够将自己的目标定位于嫁一个好老公之外。她引导自己的学生发现自己的兴趣，而不是被学校的规矩所困。作为现时代的老师，我们看到了一个开放女性对于教育制度的反抗。作为老师，我们的责任不是完成教育部门规定的教学任务，更多的是帮助学生寻找到属于他们的兴趣。老师不仅是知识的传授者，更应该是传统教条的挑战者。只有老师一直处于挑战的道路上，学生才会走得更远，才会创造出更多的东西。我们现在老师仅限于知识的传授，我们要求学生创新，这种创新的精神从哪里来？教师是帮助孩子冲破樊篱，找到属于自己的兴趣的引导者。我们应该向凯瑟琳学习，引导我们的孩子冲破教育的牢笼，寻找属于自己的兴趣。这样需要对于老师更大的宽容的环境。
学校应该培养合格的公民
看完这个影片之后，我感觉到凯瑟琳的突破精神值得学习，但是更应该学习这所学校对于一个合格母亲的培养。我们教育关注了知识，关注了分数，关注了教育质量，却忘却了作为学生最后都会成为一个公民。如果我们的教育能够向这所学习一样，培养合格的丈夫，合格的妻子，我们的社会公德，我们的社会教育质量等等一系列问题难道不会解决吗？我们需要的精英毕竟是有限的，大多数人还是作为一个普通的公民生存与这个世界。因此，教育的功能应该着力于合格公民的培养。让每一个男生出去之后能够成为一个有责任心的父亲，让每一个女生都会成为一个贤惠的母亲，我们的教育难道不成功吗？过多的知识的传授，让我们的教育沦落为考试的机器，让我们的每一个受教育者丧失的活力和朝气，让每一个受教育者失去了受教育者被应该有的素质。这样不难理解，我们最近社会上不断出现的各种暴力的校园事件。
研究学生
影片中的凯瑟琳老师，面对学生的挑战，选择的研究学生，研究教学内容。作为老师，我们都会遇到这种情况，我们会选择什么呢？我们应该向凯瑟琳学习，研究学生究竟在什么地方向我们发起挑战。我们要用我们的学识，而不是武力镇压住学生。凯瑟琳面对学生的挑战，她一个个看学生的资料，她选择学生不掌握的知识，让学生的挑战无从下手。我们对于学生的档案如果和病例一样，清楚的记载每一个孩子过去曾近出现的问题，已经家庭中的问题等，这个档案跟随学生，老师想了解学生的时候，只需调一下就可以，这样对于老师有效的教育学生可是一个不错的办法，可是，我们现在几乎没有学校这样做吧。做一份属于学生个性的档案，连续的记录，可能吗？
