“你看看人家，和谁都能玩到一起，一招呼一大堆孩子，多高兴。你看看你，每天就自己一个人，连个朋友都没有。”隔壁家的妈妈又在数落自己的女儿。
隔壁的小女孩今年6岁了，乖巧可人。很有礼貌。因为是独生子女，平时课外班比较多，不怎么和小区里的孩子一起玩耍，所以玩伴自然少了一些。本身性格趋于内向，人际交往上并不是很主动。这不，又被妈妈絮叨上了。
忽然想起了一本书，名为《儿童技能教养法》，书中列举了15个步骤，阐述在北欧国家，家长们如何用这15个步骤来养育自己的孩子。其中第一个步骤，也是作者占用篇幅最长的部分，最重要的一个环节，就是：把问题转化成技能。
什么意思呢？就是说，孩子在成长的过程中，作为家长会发现他们有各种各样的问题。例如：吃饭总是很慢；早晨起不来床；总是大喊大叫；玩具玩完了不收拾，不会交朋友，等等等等。这些一个又一个的问题，在我们的孩子成长的过程中很常见。但是，更多的家长，面对孩子出现这些问题的时候，都会选择：
第一、絮叨孩子。“和你说过多少次了，你怎么就记不住？”
第二、和别人家的孩子进行比较。“你看看人家东东，和谁都能成为好朋友，你看看你，连主动打招呼都不敢。”
《儿童技能教养法》这本书，给了我们第三个选择，那就是，你可以把这个问题当成是孩子需要掌握的一种技能。
从主观情绪上的宣泄，到客观理性的观察现象，想办法解决。这样我们烦躁的内心，一下子平静了很多。举个例子：隔壁家6岁的女孩不主动交朋友，妈妈絮叨不止。用儿童技能教养法来看，妈妈不需要絮叨，只需要思考，我家的女儿需要掌握主动交朋友的技能。这样才能享受到朋友一起玩耍带来的快乐。
这是一个思维模式的转变，作为家长，我们站在培养孩子各种技能提升的角度来帮助孩子改进习惯和掌握更多的技能。家长没有了烦躁抱怨的情绪，孩子也慢慢学会用理性来解决问题。
回到这个6岁的小女孩的案例，要帮到这个小女孩掌握主动交朋友的技能，需要怎么做呢？作为妈妈刚好可以和孩子一起讨论，随口我们就能说出来的：每天都出去玩；邀请小朋友到家里来；带着玩具和零食，和大家一起分享；主动打招呼，主动参与，等等等等。相信答案是非常多的。运用这个方法，既增进了亲子关系，又能帮助孩子掌握成长过程中的各种技能，何乐而不为？
孩子成长中的各种问题，家长们都可以当成是需要掌握的一种技能来对待。相信，每个孩子都会快乐成长，而且充满成就感和自信心。
没有长不大的孩子，只有不成长的爸妈！育儿之路，和孩子一起学习成长吧！！！
