“我们对于孩子的教育态度及作法会直接影响他们对设计的认知。也许他们真明白了，要做好一个私宅设计，自己必须是一位好丈夫，或者一位好妻子，又或者是一位好爸爸或好妈妈。”
看到这句话时，我在想：设计的认知怎么会跟孩子的教育态度及作法有关？怎么必须要成为一位好丈夫或者一位好妻子？又或者是一位好爸爸或者好妈妈呢？
虽然疑虑很多，但我想还是有原因的吧。不如自己就针对这句话先行动起来。
于是就和老公讨论起了关于孩子教育态度以及作法，由于这两年完全由婆婆在带，对孩子目前的状态还不算完全了解。只是根据平时接视频而猜测，他目前的情况是：有点小调皮，想要得到的东西非要到不可，最大的优点是模仿能力很强。
面对孩子目前这些，我们也没有想太多，还是想让他的优点继续扩展，等他大了再引导他如何从模仿到自己创新。
除了这些，对他的教育态度上就是尊重他的想法，从他的想法里面去引导他成长。也就是给他更多的空间，或者说给他创造他想要的环境，而不是去逼迫他做我们觉得他应该做的事情。
记得今年4月份左右的时候，我在一个美术培训机构门口看到，有些孩子上课状态非常好，准备的也非常充分。而有些慢慢吞吞，家长送到门口了，孩子还是不愿进去。进去后，孩子画画也不够专心，东张西望。
我那个时候想的是：这些不认真听课的孩子怎么这么不让人省心呢，爸爸妈妈都给你报名了，为什么不去好好去学。这多浪费报名费和爸爸妈妈休息的时间啊！
后来与一位家长沟通，他说，一部分是教育机构通过营销说通了家长，然后家长觉得很有道理，就逼迫孩子来了。有可能孩子不喜欢美术吧。
当时这件事也就过去了。但今天想来，突然觉得自己是一个很不负责的妈妈，那个时候居然没有站到孩子的角度去考虑问题。所以在和老公沟通教育态度时，特别说到了，不要逼迫孩子做我们觉得他应该去做的事情。因为这样对他的成长很不利。
但具体做法的话，我们只是尝试着打了一个比方：如果未来他比较喜欢阅读，我们该怎么去做？
给他准备一个书房，然后我们一起陪他阅读。那他应该很开心。这样可以算是一个好爸爸或者好妈妈了吗？
似乎好像也不是，难道有一间书房就代表给了孩子真正爱阅读的空间了吗？这是孩子想要的吗？或者说他想要的阅读环境是什么呢？
想了很久之后，发现：爱阅读，确实不能只是有书房，这样在一个空间里面，孩子会变得孤僻，虽然有我们陪伴，但一旦遇见陌生人，我就不知道他会做出怎样的反应了。
有一天看公众号，看到一篇关于如何让孩子爱上阅读的家装设计文章。里面讲到，爱阅读，不仅仅停留在阅读本身，而是要让阅读发挥它本来的价值。那么这样的话，就是打造家庭的良好阅读氛围和阅读者自己想要什么，只有这样才能让他的阅读发挥出来呀。
比如有一个孩子爱阅读，他喜欢的方式很特别，喜欢在晚饭后，妈妈收拾厨房，爸爸在一旁工作，他在一旁阅读，他觉得这是他想要的一种阅读氛围，表示一家人是有交流的。因此设计师在客厅的一角设计以了一个书架。
又比如，这个家庭是孩子比较喜欢分享，家里来客人了，孩子会拉起客人一起讲故事，说是在哪本书上看的，也可以送给他回去看······这个设计师给他们设计了整面墙的书柜。
这似乎也让我明白了开头一系列的疑虑。因为这是告诉我们要关注孩子本身需要什么，我们喜欢的不一定是孩子喜欢的。而这样就需要我们做好我们是妻子或是丈夫，是妈妈或是爸爸的角色。
开头那句话，从设计角度提到生活中的我们，而从生活中，我们又可根据生活中的体验去做这个职业。
因此，我开始由外向内思考，其实我们的设计本身就离不开生活，而生活又离不开家庭，那么考虑孩子的教育态度及作法就是必然的。那做好自己应该做好的角色，不仅给自己的家庭也给其它家庭带来一些帮助。
为了更好的做好妈妈这个角色，也打算开始阅读一些育儿书籍以弥补还不够合格的自己，也希望从中能发现更多孩子的潜能，也想和有育儿方面的爸爸妈妈一起沟通交流，让我们的孩子越来越好。
