我们之前讲到精读，精读的目的就是为了做活动和上课，接下来我们来分享一下活动五线谱
一、准备
1、社交：也就是你活动的宣传，线上线下都有，现在流行的是两微一抖，发微信有个小技巧，微信发圈后在朋友圈评论里在发一遍内容。
2、道具：易拉宝、公告板、小蜜蜂、手偶、群演（托）、15人以上用PPt、手工材料、名牌一定要有、老师服饰要求：简单、不能暴露、女老师头发一定要扎起来、不要穿高跟鞋、淡妆、不要用浓郁的香水、不要做指甲、不要留长指甲、衣服不要有铆钉、不能带戒指
3、选品（口诀）
开本大、易观察；细节少，易查找；年龄小，偏肢体；年龄大，重语言；表情丰富，易模仿；跌宕起伏，梦工厂。
二、开讲
1、放下身段，不要觉得不好意思，放不开
2、拉下脸来：孩子们活动现场的纪律问题
图片法：给他们看小眼睛，问他们干嘛的，如：小眼睛，看老师
口令法：123看老师，456坐坐好
歌谣法：只能在讲读前做的，1拍拍头，2拍拍肩，3拍拍膝盖，4坐坐好。
3、讲读技巧
慢：30秒80-100字，例子：卡夫卡
声情并茂：对话类：超过四个人就不要区分音色，人物少的角色反差大，易模仿的。
叙事类：讲读的时候两大基调，一个是有趣、欢脱的；一个是平缓的。
如何读：声情并茂
如何讲：
1、词汇替换，如：《石头汤》中的“布施”、“皎洁”，一是孩子不懂的词必须替换，二是拿不准的词，不知道孩子们懂不懂，可以试一下，如果孩子不懂再换。
2、缩写：用自己的语言缩写，这是针对于篇幅较长的绘本内容，这要求对书的内容一定要熟悉。
3、扩写：有的书文字信息很少，这个时候要求你对图的信息要熟悉，对书的整体要了解。
如何问：
代入法：把自己的带入到情境中
五感法：视、听、味、触、嗅觉
惊喜法：快闪、魔法手、三催四请法
大肢体：看人数，人数太多可以不要用
拟物关联：是一种情景的代入，书中出现的情景与当小朋友有关的。
三、互动
全情参与，这个词是针对于孩子的
分龄：
A：大孩子，带着说；小孩子，带着做
B：大孩子，寻找帮助，生活常识类、延伸交流；小孩子，帮助的问题要简单化
分人：
涣散：点名（但是不要让他感觉自己被评判了）
内向：提问题要简单，不要给他心理压力，没有回答，不要问第二遍
爱表现：倾听，引导他倾听，可以让他当小助手点一个小朋友回答问题，然后在让他重复一遍刚才小朋友讲的；但是这个环节不要太多，不要让他觉得自己有特权。
家长点睛：
1、亲子邀约；2、成果展示；3、提醒关注“XXX”的名字（孩子的名字）
故事会上杜绝“笑场”、杜绝“暴露”、杜绝“拉家常”、杜绝“讲粗话”这些都是父母忌讳的。
在活动中即使出现错误，你可以问小朋友我刚才说的对吗？让这些错误合理化，让别人看来觉得是你故意而为之。
不要让你的紧张被别人看到，一定要记住你是在座的当中最专业的。
四、手工
1、贴：圆点贴、压花器压圆，可以做毛毛虫
2、剪：剪刀给家长，帮助孩子剪圆，让孩子贴
3、搓：超轻黏土搓圆，练习孩子们的手部肌肉的发展。
五、荐书
要求老师要有一定的阅读量，对书要有一定的了解，可以从三个维度去学习，同一个作者，画风、主题。
这要求老师对绘本八大主题的掌握，了解绘本大咖的书，同一品质的书
给家长推荐书，可以让他们了解信谊、蒲蒲兰这些大品牌的书
比尔盖茨父亲说过：只要你能把孩子的好奇心培养到30岁，你就可以成为一位成功人士的父母了。
