开学已经三周了，孩子们学习数学的劲头依然需要提升，为了启发孩子们的学习意愿，我用到了贴标签效应。
最近一直把焦点聚焦于假期没学好的孩子们，忽视了优秀生，今天上午，我从全班同学内选出了17名数学成绩优秀的学生，组织他们召开了一个会议，会议上，我给他们贴了一个标签——“数学精英第一梯队”，并且坚定地告诉孩子们，你们拥有这个实力，老师相信你们！今天我们要通过一张测试卷来考察一下你们的真正实力。
我选择了一张难度不大的测试卷，希望通过这张测试卷的考试成绩，增加学生学好数学的自信心，试卷批改出来之后，100分4个，99分3个，98分4个，大部分同学成绩都在95分以上，只有两个同学在90分以下。
我再次组织孩子们反馈本次成绩，对于考试优秀的孩子表扬，肯定，对于成绩不理想的孩子鼓励，支持，看到孩子们眼中的亮光和脸上的笑意，我想已经达到了预期的效果。
因材施教，分层教学。根据学生的学习程度不同，分成四个梯队，每个梯队布置难度不同的作业，告知孩子们，不要同其他同学比，要和自己的昨天比，只要原来不会的知识点学会了，这就是进步，老师愿意和你们站在一起，共同成长！
数学学科的学习兴趣是关键，对于小学生来讲，怎样让孩子们对数学产生兴趣，老师是关键，做一个学生喜欢的数学老师，是我一生的追求，看到孩子们期待的眼神和动情的笑容，我就有了继续前行的动力，孩子们，谢谢你们！老师爱你们！
