今天看到他计算57+45-96，计算的过程为57-（96-45），以为他是瞎猫碰上死耗子，费了老半天劲跟他解释这个式子的意义，当看到另一页计算类似题目计算的过程的时候，已惊讶，孩子是明白的，倒是我这脑子不好使的妈，没用简洁的语言讲明白。
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计算
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