曹海鹰
早上，跟随宋运来导师，我们来到河南商丘师范学院。在古朴雅致的国学堂内，跟岗研修团将为商丘国培计划（2019）小学语文班的老师们呈上三节课例和一个讲座。
黄嘉欣老师执教的是小古文《司马光》。古声古色的小古文课例，与今天的国学堂氛围相得益彰。杨凤美老师呈现的《猎人海力布》，教出了民间故事的特点。何婵老师以《童心 童真 童漫》为讲座主题，与国培计划小语班的老师们分享了童漫作文的精彩内涵。何老师语音极富感染力，语言幽默有趣，仪态落落大方。
黄浩洋老师执教的童漫写作《挖宝》，如磁石一般抓住了孩子们以及听课老师的心。黄老师领着孩子们经历了观察画面，想象情节，口头表达，书面成文，共赏习作。层次分明的设计，完整地呈现了童漫作文“趣、真、活”的特点。这节课，让我们明白童漫作文中切割图片很重要。切割得巧妙的图片既是抖包袱技能的有力辅助，又是锻炼学生观察能力的最好手段。在黄老师这节课上，“看图片，猜神情”、“看神情，猜情节”就能把孩子观察的眼光聚焦到一个点上，发现图片上的细节。这些细节就是指向语言表达的训练点。童漫作文的魅力，真的锐不可当！
这段时间，每一天每个小伙伴都在研磨课堂教学，宋老师不厌其烦，一个一个听，一个一个评，一个一个跟进，真的从没见过这么敬业的导师。为了帮我们指点课例，宋老师吃饭匆匆，走路匆匆，午休取消，唯有评课，半点不打折扣。老师投入的姿态，让我们既感激又担忧。担心他如此省着吃饭的时间，肠胃可好？担心他连续点评三节课例，嗓子嘶哑了如何是好？小伙伴们备着润喉糖，时不时递一颗给他，留意他的水杯，及时倒上水。这一些事情虽小，但真真切切传递着大家的感激之情。
经宋老师悉心指点后的三节课例，各展风姿。都巧妙运用了童漫作文的“绝招”----抖包袱。一个个蕴含着智慧火花的小包袱，激活了思维，在课堂上余韵悠长。感谢老师！
