次感元顾名思义是我们视听感元素，通过次感元，我们可以更好打开眼耳鼻舌身，更好地描述我们的体验，描述的人事物非常有画面感，意境感，带入感。
现在让我们拿起一颗葡萄，来锻炼我们视听感元素。
一、 视觉：
你看到的它是什么颜色的？
你看到它距离你的远近？
你看到它的对比度如何？
你看到它在你的什么位置？
你看到它的体积如何？
你看到它是跟你结合的还是抽离的？
你看到它的景象是清晰还是模糊的？
你看到它的焦点是怎么样？
你看到它是有边界还是无边界？
你看到它的动作是怎么样的？
你看到它颜色对比如何？
你看到它景象是立体还是平面？
你看到它观察角度是怎么样？
你看到它的图画数量是怎么样？
二、 听觉：
你听到它的距离在那里？
你听到它的方向来自哪里？
你听到它声音来源那里？
你听到它声量如何？
你听到它位置在那里？
你听到它节奏如何？
你听到它的音调如何？
你听到它的音质如何？
你听到它声音是持续还是停顿？
你听到它是否有独特性？
三、感觉
你感受到它的距离有多远？
你感受到它的范围如何？
你感受到它是否有形状？
你感受到它是什么形状？
你感受到它是强还是弱？
你感受到它是稳定的还是移动的？
你感受到它是长的还是短的？
你感受到它是否有震动？
你感受到它是否有压力？
你感受到它是熟悉还是陌生的？
通过视听感问话，再经过一段时间训练，我们还害怕中小生学生的作文没话写？就随便“葫芦画瓢”写出来的感受都比其他人感受更强烈，更有画面感。我们总是要我们孩子努力学习，拼命学习，不是我们孩子不想学习啊！只是我们没有教他们方法去学习。是的，现在我们就是要给孩子一个开挂的利器，教他们先学会如何学习？当他们知道如何学习？他们越学越兴奋，不仅仅在语文上，在各个学科都一样，只要学会如何学习，加上练习练习练习，就是“一万小时定律”，那么成为优秀学生是可复制的。
学会了如何学习，再来学习。
