随着全镇延时服务的开展，我们学校于昨天也开始了。
延时服务课堂上，我在不停的巡视着，督促着，发现着……
突然，我看到了一个平时很少按时完成作业的同学在认真的写作业。走近一看，字写的真好！早知道去年刚接数学时，期中考试他让我大跌眼镜，只考了9分。
接着，我有看到了一个在写英语的同学，怎么写的那么认真呢？这也是一个不爱写作业的孩子啊
下午六点钟一到，做完作业的同学都高高兴兴的回家了，还有几个孩子在奋笔疾书。突然学校吃完饭的哨声响起，我关切地对刚才写英语的住校的同学说：“你先去吃饭吧，吃完再来写剩下的作业。”没想到他回了我一句：“老师，我写完作业再去吃饭。”要知道，平时他是一个任凭同学怎么催促，就不写作业的同学啊！
其实，孩子都是好孩子，只是他们学习的自制力不一样，那么我提到的就是属于自制力差的孩子。在延时服务的课堂上，有老师在旁边督促着，他就会认真的去做，平时由于疏于管教，才导致的作业不能按时完成。延时服务给这些同学提供了一个良好的学习环境，让他们有了良好的转变！
这才一天就有两个同学发生了这么大的变化，给了我惊喜，到期中考试时，孩子们还会给我带来什么好消息啊？
期待期待……
