起床音乐在耳边响起,不情愿地睁开眼睛。新的一天开始了,但是想到班级里的那些特别学生,我发疯一样地挠头。
吃完早饭,骑上电动车去学校。太阳正从云层里努力往外钻,云层被染上金色。沟旁不知名的野花开得正艳。
时间尚早,放好电动车来到花前。蹲下身子与花交流。之前从没把它放在心上,只是路边的草而已。可是,即便不被人重视,它仍旧努力地开花,在秋风中摇曳。那摄人的黄足以与朝阳媲美。原来当我们蹲下身来去欣赏时,平凡普通也可以绽放光芒。花如此,人呢?
想到这,赶紧骑上电动车去学校。想想一天的新生活即将开启,内心竟有了小小的期待。
刚进学校就见小A正挥舞大扫帚艰难地扫学校大道。小小的瘦瘦的他与大扫帚很不搭。即便这样仍旧紧握扫把一下一下扫着。那一刻,我完全忘记他上课走神的事,完全被他的认真打动了。于是放好电动车走到他跟前对他说:“你今天打扫卫生很努力!老师给你点赞。”小A有些愕然,抬起头,鼻尖皆是密密的汗珠。“谢谢老师!”他由衷地说道。
来到班级见小B正蹲在门口用抹布仔细地擦灭火器。阳光照在她稚嫩的脸上,她毫不在 乎。原来这个一直粗心的小丫头也有认真的一面啊。
这两个孩子的表现让我的心里装满阳光。带着阳光去课堂,课堂上总会发现不同的风景。《穷人》第二课时就是围绕“穷”和“人”两个字展开。托尔斯泰没在正文著一“穷”字,然而我们可以感受到扑面而来的“贫穷”。课上,我让学生潜入文本找“穷”。孩子们的兴趣被吊起,纷纷投入到文本中去。五分钟后,交流时间到。优秀生的小手举成山,而后进生则低头缩身,尽量减少存在感。我先找优秀生,目的为了引路。果然,有后进生眼里放光了,头慢慢抬起。正在这时,一直让我头疼的小C举手了。这个小C习惯差,成绩差。尤其不讲究卫生,衣服能穿一周,散发异味。最让人受不了的是他的黄鼻涕。两条黄虫经常准时准点地“出城”。而他呢,已经习惯了,根本不去处理。因为这,我不知说过他多少遍了,可是根本没有作用,依旧我行我素。这次他举手了,就凭这勇气就得鼓励。于是叫他起来。谁知他竟然说得很好。这让我有些意外,不由得为他鼓掌。同学们也跟着鼓起掌来。小C一脸阳光,一整天都乐呵呵的。
教育就像旅行,真正的发现之旅,不是寻找新的风景,而是拥有新的眼睛。当我用欣赏的眼睛看学生时,每个学生的身上都自带光芒。真的,看学生的眼光不同,就会造就不同的学生。之前,我总是用找错的眼光看学生,看到的总是失望与不满。这样的情绪甚至干扰到我的生活。现在,当我用欣赏的眼光看学生时,我的心里充满阳光,生活变得更加美好。
夕阳西下,我载着满怀的好心情走在回家的路上。明天可期,生活美好!