昨天是妞史上最强烈爆发。那时她已经坚持到十点半，我内心积蓄的火气也很大，幸灾乐祸的看她熬夜。最后，在我提醒她，坐直一点的时候，她全面爆发了。
在这之前是周一，妞爸在场。可能妞一直想反抗了，需要的只是借力。那天，她说我是踢猫效应，借题发挥。
我说，那今天呢？她无言以对，只能忍着。她早已对作业头疼透顶，发出了犯困这样的信号。但是，我对于这样的信号直接的反应是，不可以。她继续找各种理由转移注意力，我一再提醒，这样不行，那样不行。这样围追堵截之后，估计她的火气就像是风箱里的老鼠了。
我受不了她的爆发。其实每一次强烈程度都超过了我的想象。这一次更甚，她骂我“××”，我当时真想打她一顿！她成功的激起我的怒火。直到今天早晨，我才意识到这是她的情绪转移。
我却因为这句话，整宿未眠。睡前跟她谈话。主要是谈我的感受，我的决定。她坐那，捂着脸，听我说。说完之后，她躺下哭了几声，我说，算了，过来抱抱讲和吧。
她却说，你在我小时候就打我，我学会了。原来她是为自己的骂人辩解。我不觉得是辩解，认定是继续的攻击，我方寸已乱，开始了我的辩解。
睡不着，感觉小妞一波又一波的向我靠拢，昨晚居然也没有蹬被子。我却气焰难平，所有的联想都是以后自己的惨境。直到凌晨，才明白，这是我的软肋，被碰到了，我的反弹比我想象中还厉害。
我们的实验要调整了，之前如果是我设定了模板，那么，下一步小妞有权利提出修改意见。我不能全权配合，但也不能坚决否定。
我需要赞赏孩子，可是，她的优点在哪里呢？我怎么在盛怒之下一点看不到？反而是缺点，昭然若揭，明晃晃的有些刺眼。
继续吧，别放弃！
