作为俩娃的亲娘，我跟大多数父母一样，老大照书养，老二当猪养，但是又不一样，照书养有没有完全那么矫情，什么都听书本得，用我现阶段学到的心理学知识总结，科学起源于内再的完整得机体经验，所以我在结合孩子自身生长环境和体质借鉴书本里的相关材料做一些大方向的引导，对待老二同样也是，当猪养其实就是就是奶瓶没在用消毒锅消毒，穿上基本上穿姐姐的等一些矫情的事，教育上还是精养的[憨笑]。
关于孩子的教育我想结合这段时间得学习情况跟大家分享下。
首先昨天早上，在思维导图训练营里，学到怎样能持续成功，想到自己孩子前天晚上还因为班里有个同学英语考试超过她，气的脸从家门口拉倒卧室，爷爷奶奶赶紧拿好吃得哄，又许诺她去做她想做的事[衰]，家庭同情戏上演完后，最后解决根本问题的我走到她的卧室了解情况，理由很简单，就跟乌龟赛跑的故事一样，长期处于一种优势的状态，稍带懈怠，你可能就物极必反，想到昨天学到想要持续成功，一要专心做事，二是时刻自我保持警惕，我引用这两条来做她的思想工作，没想到，很受用，总之她先是接受我的建议，其次看以后的学习表现啦。罗杰斯说每一个人都有一个基本上积极的取向，我希望我的孩子能扛得住各种打击挫折的前提下仍然保持一颗积极向上的趋向。
再来说说，真诚透明的品性和无条件积极关注。治疗师越是真诚和透明当事人的人格就越有可能发生变化。现在的教育和过去截然不同，虽然在某些方面有些提高，但是整体大格局还是应试教育为主，一方面学校倡导给学生减压，可是课堂上压力小了压力小了，课堂下学生和家长的压力增加了，先不说兴趣班，现在每个学生基本上有一到两个补习班，再加上周末或者是周中的兴趣班，一个学生每天休息的时间实际上是比以前大大减少，更主要的是孩子们的童年快乐时光比我们过去少的可怜。虽然给他上过学前班，作为作息，学习知识的一个过渡，可是作为一年级的新生，他还是不能接受学校的这种刻板的应试教育与课外兴趣班的自由探索求知的教育向孛的方式。开学不到两个星期，他们班就有两个学生转学，面对这种情况，我咨询过我的私立学校的一个朋友，他是学校的副校长，既然选择了公立学校，如果现在转学来得及，如果不想转学，那么就坦然的接受这个现状，首先家长要喜欢这个学校并且从内心接受学校的这种教育方式，同时做好学生的思想工作，后来我组织们几个家委会成员开了个会并且在学生开了个会，并且在学生群里家长群里安抚家长的焦虑情绪，寻找一些快乐的因素，来转移学生的学习焦虑，比如周末的各种主题聚会。作为我们家长，首先我们自己在孩子面前摆出一副诚恳的样子，让他们感觉我们喜欢这个学校，喜欢这里的老师，喜欢这里的一切，从而引导他们从内心喜欢这个学校。其次，我们作为家长降低身姿，站在与孩子的同一个视角和心理角度去揣摩他们的心思，寻求一些共鸣，达成某些共识。
第三共情理解。这里其实跟前面讲的道理差不多。我会经常拿我小时候的成长，历程来与孩子交流，让他了解那时候我们的学习条件没有现在的好，师资教育也没有现在的雄厚，更没有这么多兴趣班可以去选择，只要他们在某个点上与你取得了共鸣，那么这一次谈话就会多少有一点收获。
就是我对于目前学生教育情况的个人看法，希望大家在我这里能够找去某些共鸣，也希望我能够与大家一起帮助孩子更快乐的学习和成长。
