2017-6-3 星期六 天气雨
宝贝年龄：7周岁2个月和1周4个月
学经周期：3年半
学经人员：琦妈，琦琦。
学经方法：147累积法。
学经内容：《易经》系卦上传第八章，《唐诗三百首》117-118，《幼学琼林》人事，《新概念英语》Lesson25
亲子营英语学习：汇报《新概念英语》Lesson13
心得分享：一不小心又犯“强制”症了
今天早上琦琦除了订正作业脾气不好之外，为了晚上去参加邻居她朋友的生日聚会，她经典自觉读完，英语让我和她一起汇报，下午阅读《成语故事》一个，完成日记，表面看起来好像都非常井井有条的安排自己每日的学习计划，但是并没有认真用心的读经，甚至看书，下午看见她压根没把心思放在读《成语故事》上，每次阅读就把自己关在房间里，以为是她在阅读，实则里面跟她好朋友微信聊天，说到这个好朋友，我一直不想过多的介入进去，觉得孩子世界的交友给她们自由，但是家婆和妈妈都对他们家人印象不好，觉得不是大气之人，不值得深交。下午进她房间发觉她装模装样在要写日记，实际是聊天，我有点生气，并带怀疑的问她你真的看完《成语故事》了？我对她的不信任之心又涌上心头，但是接近一个小时把自己关在房间里聊天这事我着实有点失控了，感觉又一次被她欺骗了。可是回头想想，她为何要骗我？不就是因为l自己的太过强势和干预让她不能自主控制自己了吗？问题还在自己。
她的好友我已经删除了，然后她的日记就写着：我今天好想加雯雯的微信。
拿手机给她用的初心是她能主动学习汇报，拉近与经典宝贝的距离，但是现在看来她更多的时间是用来跟好朋友聊天，而她这个好朋友又是话匣子，父母对教育并不十分关心，删除线上的交流并不代表阻止线下的交往，她们这个年龄自控力还非常差，朋友圈影响很大，而且今天自己的行为也比较粗暴，明天再和她交流下，同时自己好好反思下要如何沟通才能把这个伤害降到最低。
