第一题

赢得孩子与赢了孩子的区别

赢得孩子是指大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子和善而坚定，相信孩子有能力大人合作并贡献他们的一份力量。

赢了孩子是指大人用控制惩罚的手段战胜了孩子。

第二题，赢得合作的四个步骤

一，表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的，

第二，表达出对孩子的同情，但不能宽恕。

三，告诉孩子你的感受，如果你真诚而友善的进行了前面两个步骤孩子，此时就会愿意听你说了。

四，让孩子关注于解决问题，问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法，如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。

想想让你觉得受到了挑战的一个行为，在这种情况下，你应该怎样使用这些步骤？

比如学生上课说话。

首先要表达出对他的理解。

你现在想说话肯定是因为对课堂的内容不感兴趣，觉得无聊，听不进去，是不是呢

如果我是你，听不进去的时候肯定也特别无聊，不耐烦，这个时候会很想说说话。

其实我上学的时候，也有过这样的情况，而且有很多这样的情况，比如说上数学课，我不感兴趣，听不进去，就总想和周围的同学聊聊天儿说说笑话解解闷儿。

第三步告诉孩子你的感受。

可现在作为讲台上的老师。，看到下边的同学在讲闲话，我深深感觉到不被尊重。。我想这点你也应该能够理解，当你不被别人尊重时候，内心是怎样的不舒服。

第四步，让孩子关注于解决问题。。那现在我们一起来想一想，如何避免再出现这类问题？当我们听不进去的时候除了说话，还能做些什么呢？

首先我们可以提前预习课堂内容。避免出现自己听不懂的情况，第二，如果课堂上听不懂的话，先把笔记记下来，课下及时向老师和同学请教。

。第三特别特别想说话的时候在内心数数从一数到一百当数板一百的时候，看能不能控制自己想说话的冲动 。

第三题，你必须具备哪些重要态度才能有效地进行正面管教？

友善关心和尊重是。赢得合作四个步骤的根本。

第四题，成为一个社会人是什么意思？

。孩子对自己的看法以及如何行事是以他们怎样看待自己，与他人的关系以及他们认为别人怎样看待他们为基础的。孩子随时随地都在做这决定并形成这对自己对世界以及对应该做什么才能求生存或成长的信念。

第五题，引导所有行为的首要目的是什么？

让孩子有归属感和价值感。

。第六题，为什么孩子的行为和他们想要达到的首要目的常常背道而驰？

因为孩子对想要达到的目的并没有清醒的意识。并且有时候他们对于如何达到自己的目的的想法是错误的。他们为达到这一目的所做的努力很笨拙，其行为就会惹人讨厌。

。第七题行为不当的孩子以及不当行为想告诉我们的是什么？

。我感受不到归属或自我价值，而且我对如何得到他们报有错误的想法。

第八题，如果我们牢记孩子不良行为背后的信息，我们的行为将会有些什么变化

我们能够更理解孩子，更宽容孩子的不良行为，知道这背后是孩子那一颗无助的灵魂。也更能够审视自己的行为有没有对孩子造成伤害。

阿德勒说的平等，是指所有的人对尊严和尊重有同等的要求

羞辱在正面管教中没有立足之地，是因为羞辱与平等和尊重的概念背道而驰。

回想自己执教的生涯充满了对于学生不良行为的羞辱，对，甚至对学生人格的羞辱。汗颜

错误的目的是给自己学习的机会。

第十三题，为什么有一部完美很重要，因为没有人是完美的。

只有承认了自己不完美，我们才有改错改进的机会。而不会因为要求自己完美而停止尝试，探险的脚步。

。第十四题，为什么教导孩子犯错误是学习的机会，而不必为之羞愧，会是件很有价值的事情

。因为当我们把犯错误看成一个学习机会，而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。他不会让因为犯错误而对自己否定的评价。另一方面，他会借错误而进行新的兴奋的探索。

第十五题，什么是矫正错误的三个r？

1.承认 承认自己犯了错误，并自我原谅是矫正错误的一个非常重要的因素。

2.和好 要勇于向孩子道歉。这为解决问题营造出一种积极的氛围，因为在充满敌意的气氛中试图解决问题，绝对不会有好效果。

3.解决 无论犯了什么样的错误，最终都回到解决问题这样一个焦点上来，就永远不会偏离正确的方向。

第十六题，什么是开启所有心灵大门的钥匙？

爱。。正如书中的案例所言，当玛丽发现女儿私藏毒品的时候，她首先传递爱女儿的信息，而不是质问，责骂，那么问题的解决就会顺畅的多，。女儿也不会以敌意来回敬他。